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蚂 蚁 创 客 跳 至 内 容 M a i n M e n u H o m e > 让 每 一 个 孩 子 学 以 致 用 ， 学 有 所 成 老 杨 开 发 了 编 程 学 习 的 各 个 系 统 ， 从 编 程 工 具 、 课 程 学 习 、 真 题 练 习 和 信 奥 竞 赛 ， 样 样 齐 全 ！ 登 录 学 习 平 台 登 录 学 习 平 台 进 入 练 习 题 库 C + + 资 源 中 心 面 向 信 息 学 奥 赛 P y t h o n 资 源 中 心 面 向 小 学 四 年 级 以 上 图 形 化 S c r a t c h 资 源 中 心 面 向 小 学 二 年 级 以 上 编 程 启 蒙 资 源 面 向 幼 儿 阶 段 编 程 相 关 竞 赛 与 考 级 信 息 学 奥 赛 （ C S P J / S N O I P N O I ） 全 国 信 息 学 奥 林 匹 克 竞 赛 活 动 担 负 着 选 拔 优 秀 学 生 参 加 国 际 学 科 奥 林 匹 克 竞 赛 任 务 ， 它 是 经 国 家 教 委 批 准 ， 中 国 科 协 具 体 领 导 ， 由 中 国 计 算 机 学 会 主 办 全 国 中 小 学 信 息 技 术 创 新 与 实 践 大 赛 运 用 信 息 技 术 ， 培 养 广 大 师 生 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力 ， 面 向 青 少 年 学 生 开 展 人 工 智 能 科 学 普 及 、 引 领 科 技 创 新 的 素 质 教 育 实 践 平 台 ， 简 称 N O C 大 赛 全 国 青 少 年 电 子 信 息 智 能 创 新 大 赛 由 中 国 电 子 学 会 主 办 的 全 国 青 少 年 电 子 信 息 智 能 创 新 大 赛 和 世 界 机 器 人 大 赛 融 合 而 成 ， 激 发 青 少 年 学 习 电 子 信 息 技 术 的 兴 趣 ， 引 导 和 培 养 青 少 年 的 创 新 精 神 和 创 新 意 识 蓝 桥 杯 青 少 年 创 意 编 程 竞 赛 蓝 桥 杯 大 赛 是 工 业 和 信 息 化 部 人 才 交 流 中 心 举 办 的 全 国 性 专 业 信 息 技 术 赛 事 ， 自 2 0 1 6 年 第 8 届 起 ， 赛 事 在 原 有 大 学 生 数 个 专 业 编 程 组 别 的 基 础 上 增 加 了 中 小 学 创 意 编 程 组 ， 简 称 青 少 组 青 少 年 软 件 编 程 等 级 考 试 等 级 考 试 标 准 由 中 国 电 子 学 会 与 北 京 大 学 信 息 科 学 技 术 学 院 联 合 研 发 ， 考 试 标 准 汲 取 国 内 外 高 校 的 人 才 选 拔 标 准 ， 全 面 考 察 青 少 年 在 软 件 编 程 的 知 识 能 力 和 实 践 能 力 步 骤 1 ： 注 册 账 号 如 何 注 册 并 获 取 账 号 密 码 ？ 抖 音 私 信 老 杨 或 在 ” 置 顶 ” 视 频 下 方 回 复 孩 子 姓 名 （ 或 者 喜 欢 的 用 户 名 ） 即 可 申 请 注 册 ， 一 般 当 天 即 可 注 册 好 ； 用 户 名 规 则 ： 姓 名 拼 音 （ 或 给 定 的 用 户 名 ） 初 始 密 码 ： 1 2 3 4 5 6 因 为 抖 音 对 回 复 信 息 限 制 较 多 ， 不 能 将 用 户 名 和 密 码 回 复 到 抖 音 评 论 区 ， 如 果 因 为 重 名 不 能 登 录 ， 请 私 信 我 即 可 ； 如 果 忘 记 账 号 密 码 怎 么 办 ？ 如 果 忘 记 账 号 密 码 ， 请 家 长 在 抖 音 或 微 信 中 私 信 我 ， 我 将 第 一 时 间 将 登 录 信 息 发 送 给 你 ； 如 何 登 录 自 己 的 账 号 ？ 获 取 账 号 后 ， 点 击 网 页 上 方 “ 登 录 学 习 平 台 ” 即 可 登 录 成 功 ， 开 启 愉 快 的 编 程 学 习 之 旅 ； 可 以 在 什 么 设 备 上 登 录 ？ 平 台 原 则 上 支 持 所 有 设 备 ， 包 括 不 同 系 统 的 台 式 机 、 笔 记 本 电 脑 ， 不 同 系 统 的 P a d 、 手 机 等 ， 但 受 限 于 屏 幕 ， 建 议 有 条 件 的 家 长 选 择 电 脑 或 P a d 登 录 系 统 学 习 （ 推 荐 使 用 电 脑 学 习 ， 效 率 更 高 ） 账 号 是 永 久 的 么 ？ 学 生 获 取 的 免 费 学 习 账 号 可 以 永 久 使 用 ， 永 远 不 会 过 期 ， 完 成 的 编 程 作 品 可 以 永 久 保 存 在 自 己 账 号 内 ， 或 者 分 享 给 其 他 人 ； 步 骤 2 ： 扫 码 进 学 习 群 （ 推 荐 ） 必 须 进 群 学 习 么 ？ 不 是 必 须 进 群 学 习 ， 我 将 在 群 里 不 定 期 给 学 生 做 些 编 程 答 疑 ， 如 果 家 长 不 能 很 好 辅 导 学 习 ， 建 议 进 群 获 取 学 习 帮 助 ； 学 习 群 内 也 将 不 定 期 更 新 少 儿 编 程 学 习 资 源 供 家 长 参 考 ， 家 长 们 也 可 以 互 相 交 流 孩 子 的 学 习 情 况 ； 步 骤 3 ： 开 启 快 乐 编 程 之 旅 如 何 获 取 免 费 课 程 关 注 老 杨 教 编 程 抖 音 号 ， 私 信 我 即 可 获 赠 阶 段 学 习 课 程 ； 购 买 标 准 课 程 的 学 生 ， 根 据 提 示 使 用 学 浪 平 台 开 始 学 习 ； 常 用 工 具 下 载 S c r a t c h 3 . 0 W i n d o w s 版 点 击 下 载 S c r a t c h 3 . 0 苹 果 系 统 版 点 击 下 载 P y t h o n 最 新 版 点 击 下 载 T h o n n y I D E 最 新 版 点 击 下 载 D e v C + + 5 . 7 . 1 点 击 下 载 啊 哈 C + + 编 译 器 点 击 下 载 远 程 桌 面 控 制 点 击 下 载 下 载 远 程 上 课 工 具 点 击 下 载 下 载 E d g e 浏 览 器 点 击 下 载 少 儿 编 程 三 大 阶 段 学 习 建 议 第 一 阶 段 图 形 化 编 程 小 学 二 年 级 开 始 学 习 更 合 适 初 期 兴 趣 大 于 内 容 要 鼓 励 孩 子 去 创 意 ， 去 创 作 学 习 目 标 ： 理 解 编 程 是 什 么 ， 能 够 运 用 知 识 与 逻 辑 解 决 问 题 并 独 立 创 作 ， 初 步 理 解 并 掌 握 简 单 算 法 第 二 阶 段 P y t h o n 代 码 编 程 建 议 小 学 四 五 年 级 以 后 开 始 学 习 虽 然 英 语 并 非 编 程 学 习 核 心 ， 但 英 语 好 会 大 幅 提 升 学 习 P y t h o n 效 率 学 习 目 标 ： 掌 握 P y t h o n 基 础 语 法 ， 能 够 使 用 P y t h o n 解 决 简 单 问 题 ； 建 立 算 法 思 想 ， 使 用 计 算 机 算 法 解 决 更 为 复 杂 的 问 题 第 三 阶 段 C + + 面 向 竞 赛 六 年 级 以 上 或 初 中 开 始 学 习 ， 学 生 必 须 有 明 确 的 学 习 目 标 ， 否 则 容 易 半 途 而 废 C + + 为 信 息 学 奥 赛 准 备 ， 并 不 适 合 绝 大 多 数 孩 子 学 习 目 标 ： 掌 握 C + + 基 础 语 法 ， 根 据 竞 赛 要 求 完 成 数 据 结 构 与 算 法 学 习 ， 以 获 奖 晋 级 为 目 标 家 长 们 关 心 的 少 儿 编 程 话 题 什 么 是 少 儿 编 程 ？ 少 儿 编 程 并 不 神 秘 ， 就 像 少 儿 英 语 就 是 教 孩 子 学 英 语 ， 少 儿 编 程 就 是 教 孩 子 学 编 程 ， 其 实 把 少 儿 编 程 类 比 成 “ 少 儿 外 语 ” 可 能 更 合 适 些 ， 因 为 编 程 语 言 有 很 多 种 ， 孩 子 不 同 阶 段 可 能 会 学 习 到 不 同 的 编 程 语 言 ， 这 也 是 造 成 家 长 有 些 时 候 不 知 道 该 学 啥 的 一 个 原 因 。 编 程 未 来 就 像 英 语 一 样 ， 成 为 每 个 人 必 备 的 基 本 技 能 ， 学 编 程 已 经 不 是 要 不 要 学 ， 而 是 什 么 时 候 学 ， 怎 么 学 的 问 题 。 孩 子 学 编 程 遇 到 弯 路 （ 一 ） 弯 路 1 ： 完 全 以 考 级 竞 赛 为 目 的 去 学 编 程 ： 现 在 很 多 机 构 或 者 网 上 的 视 频 制 造 焦 虑 ， 学 编 程 就 是 为 了 竞 赛 得 奖 ， 就 是 为 了 升 学 ， 用 这 样 的 说 辞 来 迎 合 家 长 。 但 任 何 学 习 都 是 有 自 身 的 学 习 规 律 ， 如 果 打 破 这 种 规 律 ， 只 为 求 片 面 的 结 果 往 往 适 得 其 反 。 孩 子 学 编 程 很 重 要 的 道 理 相 信 大 部 分 家 长 都 认 同 ， 但 对 于 绝 大 多 数 孩 子 ， 希 望 通 过 编 程 走 特 长 、 进 少 年 班 、 考 清 北 都 是 不 现 实 的 ， 编 程 带 给 孩 子 的 远 不 止 于 此 ， 编 程 给 孩 子 打 开 的 一 道 大 门 ， 一 片 天 ， 不 是 让 孩 子 进 入 到 一 条 小 路 上 去 拥 挤 。 孩 子 学 编 程 遇 到 弯 路 （ 二 ） 学 编 程 一 定 要 选 一 家 机 构 去 学 么 ？ 现 在 市 场 上 少 儿 编 程 线 下 机 构 、 线 上 机 构 很 多 ， 家 长 们 大 多 不 懂 编 程 ， 也 没 办 法 做 辅 导 ， 所 以 去 一 家 机 构 去 学 成 了 很 多 家 长 的 选 择 ， 对 于 大 部 分 孩 子 ， 线 下 校 区 参 加 编 程 学 习 效 果 一 定 是 最 好 的 ， 但 前 提 是 机 构 的 课 程 和 老 师 达 到 要 求 ， 这 需 要 家 长 能 够 很 好 甄 别 ， 如 果 甄 别 不 好 ， 不 仅 会 浪 费 高 额 的 学 习 费 用 ， 也 会 给 孩 子 带 来 时 间 的 浪 费 ， 甚 至 兴 趣 的 丧 失 。 经 过 我 多 年 的 教 学 实 践 ， 孩 子 通 过 视 频 和 指 导 自 学 也 是 一 种 非 常 高 效 的 学 习 方 式 ， 结 合 实 操 来 应 用 掌 握 的 编 程 知 识 ， 在 编 程 的 过 程 中 ， 遇 见 各 种 各 样 的 问 题 ， 通 过 努 力 自 己 去 解 决 。 孩 子 学 编 程 遇 到 弯 路 （ 三 ） 学 的 越 难 越 好 么 ？ 经 常 有 家 长 问 我 ， 我 们 孩 子 已 经 五 年 级 了 ， 是 不 是 要 学 C + + 了 … 等 等 类 似 的 问 题 ， 很 多 机 构 也 为 孩 子 规 划 了 图 形 化 S c r a t c h P y t h o n C + + 的 学 习 路 径 ， 虽 然 三 种 编 程 语 言 从 简 单 到 难 ， 但 并 非 完 全 的 进 阶 关 系 ， 很 多 家 长 学 科 上 超 前 学 ， 编 程 也 希 望 超 前 ， 我 见 过 受 机 构 引 导 ， 孩 子 小 学 二 年 级 就 在 学 C + + ， 除 非 孩 子 是 天 才 ， 否 则 带 给 孩 子 的 将 是 对 编 程 一 辈 子 的 阴 影 ， 我 们 大 二 时 候 学 C + + 依 然 是 非 常 痛 苦 ， 为 什 么 去 折 磨 小 学 二 年 级 孩 子 呢 ？ 轻 松 的 开 始 ， 兴 趣 的 积 累 更 重 要 ， 随 着 孩 子 兴 趣 提 升 ， 能 力 提 升 ， 逐 渐 向 后 接 触 更 难 的 语 言 比 如 C + + ， 同 时 参 加 对 应 竞 赛 更 适 合 。 其 实 在 国 外 甚 至 很 多 大 学 还 在 用 S c r a t c h 图 形 化 编 程 引 导 算 法 学 习 ， 而 我 们 很 多 机 构 把 S c r a t c h 定 位 成 了 小 学 2 年 级 前 的 启 蒙 工 具 。 多 大 的 孩 子 开 始 学 编 程 更 合 适 ？ 7 岁 左 右 开 始 孩 子 形 成 抽 象 逻 辑 思 维 ， 整 个 7 1 2 岁 是 抽 象 逻 辑 思 维 的 形 成 时 期 。 而 编 程 特 别 能 锻 炼 孩 子 的 抽 象 思 维 和 逻 辑 能 力 。 所 以 编 程 学 习 更 高 效 的 学 习 开 始 时 间 应 该 在 小 学 二 年 级 左 右 ， 这 时 候 孩 子 的 认 字 能 力 和 基 本 的 数 学 能 力 能 够 比 较 好 符 合 学 习 编 程 的 需 求 ， 学 习 效 率 更 高 。 但 这 也 不 是 绝 对 的 ， 比 如 有 些 孩 子 认 字 早 ， 数 学 启 蒙 也 早 ， 1 年 级 开 始 就 接 触 S c r a t c h 学 习 也 是 可 以 的 ， 同 样 ， 零 基 础 的 孩 子 ， 哪 怕 是 五 六 年 级 ， 我 还 是 推 荐 通 过 图 形 化 编 程 来 建 立 对 编 程 的 认 知 和 兴 趣 ， 再 过 渡 到 其 他 编 程 语 言 。 女 孩 子 也 可 以 学 编 程 么 ？ 这 里 很 多 家 长 有 一 个 误 区 ， 就 是 把 女 孩 子 直 接 定 位 成 不 喜 欢 计 算 机 ， 不 喜 欢 打 电 脑 这 一 类 了 ， 然 后 培 养 时 就 忽 视 了 女 生 对 于 理 科 的 兴 趣 ， 大 学 里 理 科 男 生 多 ， 女 生 少 也 是 一 个 道 理 ， 这 在 从 小 家 长 的 培 养 方 向 就 决 定 了 。 未 来 信 息 社 会 ， 每 个 人 都 离 不 开 计 算 机 ， 离 不 开 编 程 ， 女 生 也 不 例 外 ， 女 生 通 过 少 儿 编 程 学 习 可 以 从 小 摆 脱 对 理 科 的 恐 惧 ， 建 立 学 理 科 的 信 心 ， 避 免 中 学 后 偏 科 。 同 时 ， 编 程 可 以 更 好 地 锻 炼 女 生 抽 象 逻 辑 ， 将 女 生 相 对 弱 的 方 面 更 好 提 升 。 想 想 看 ， 一 个 又 仔 细 认 真 好 学 、 思 维 能 力 又 好 、 又 自 信 的 女 生 是 多 么 的 可 怕 ^ _ ^ 我 家 孩 子 对 编 程 不 太 感 兴 趣 还 要 不 要 学 ？ 没 有 兴 趣 ， 我 们 也 要 分 为 两 种 ， 一 种 是 孩 子 接 触 了 不 感 兴 趣 ， 另 一 种 是 孩 子 还 没 接 触 就 不 感 兴 趣 ， 如 果 是 孩 子 接 触 了 还 不 感 兴 趣 ， 家 长 需 要 了 解 一 下 不 感 兴 趣 的 原 因 ， 是 因 为 觉 得 难 ， 还 是 趣 味 性 低 ， 或 者 也 可 能 仅 仅 是 不 喜 欢 这 个 老 师 等 等 ， 找 到 原 因 后 家 长 可 以 有 目 的 性 来 解 决 ， 看 是 否 能 够 提 升 孩 子 兴 趣 。 如 果 经 过 调 整 ， 孩 子 对 编 程 学 习 还 是 不 感 兴 趣 ， 那 么 目 前 就 不 要 强 制 再 让 孩 子 学 习 了 ， 强 制 学 习 只 会 增 加 孩 子 的 负 担 ， 甚 至 会 讨 厌 编 程 。 如 果 孩 子 还 没 接 触 少 儿 编 程 ， 只 是 出 于 学 习 压 力 过 大 ， 不 想 再 增 加 负 担 ， 才 拒 绝 学 编 程 的 ， 家 长 可 以 适 当 做 些 引 导 ， 在 不 经 意 间 让 孩 子 接 触 到 少 儿 编 程 ， 看 下 孩 子 是 否 真 的 不 感 兴 趣 ， 毕 竟 少 儿 编 程 寓 教 于 乐 的 教 学 模 式 还 是 广 受 孩 子 们 的 喜 欢 的 。 我 的 孩 子 适 合 走 编 程 竞 赛 路 线 么 ？ 耐 心 与 信 心 学 生 必 须 具 备 强 烈 的 进 取 心 ， 面 对 复 杂 问 题 时 能 够 保 持 足 够 的 耐 心 与 信 心 ， 并 且 能 够 较 好 地 控 制 自 身 情 绪 较 好 的 抽 象 逻 辑 虽 然 复 杂 算 法 问 题 能 够 锻 炼 孩 子 抽 象 逻 辑 ， 但 同 时 也 对 孩 子 的 逻 辑 提 出 一 定 要 求 ， 也 就 是 它 更 适 合 “ 聪 明 ” 的 孩 子 善 于 学 习 善 于 学 习 ， 好 奇 心 也 会 更 加 强 烈 ； 需 要 学 生 对 信 息 学 、 数 学 有 着 浓 厚 的 兴 趣 ， 具 备 较 强 的 自 学 能 力 专 注 并 超 额 完 成 任 务 总 是 专 注 他 的 学 习 ， 并 且 一 直 超 越 自 己 ， 因 为 只 有 这 样 才 能 够 在 竞 赛 这 条 路 上 走 的 更 远 C + + 学 习 必 须 有 明 确 的 目 标 C + + 一 阶 段 目 标 C S P J 基 础 知 识 蓝 桥 杯 选 拔 赛 获 奖 全 国 青 少 年 软 件 编 程 等 级 考 试 （ C + + 一 级 ） C + + 二 阶 段 目 标 C S P J 初 赛 获 奖 蓝 桥 杯 选 拔 赛 获 奖 全 国 青 少 年 软 件 编 程 等 级 考 试 （ C + + 二 级 ） C + + 三 阶 段 目 标 C S P J 复 赛 获 奖 蓝 桥 杯 选 拔 赛 二 等 奖 全 国 青 少 年 软 件 编 程 等 级 考 试 （ C + + 三 级 ） C + + 四 阶 段 目 标 C S P J / S 复 赛 二 等 奖 蓝 桥 杯 省 赛 二 等 奖 全 国 青 少 年 软 件 编 程 等 级 考 试 （ C + + 四 五 级 ） C + + 五 阶 段 目 标 C S P J / S 复 赛 二 等 奖 高 分 蓝 桥 杯 省 赛 一 等 奖 全 国 青 少 年 软 件 编 程 等 级 考 试 （ C + + 六 七 级 ） C + + 六 阶 段 目 标 C S P J / S 复 赛 一 等 奖 蓝 桥 杯 国 赛 一 到 三 等 奖 全 国 青 少 年 软 件 编 程 等 级 考 试 （ C + + 八 十 级 ） © 2 0 1 7 2 0 2 2 贵 州 蚂 蚁 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