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小 花 狮 智 能 教 育 平 台 T h e E l i o n P l a t f o r m o f A I f o r E d u c a t i o n 首 页 智 能 教 育 系 统 A I 素 养 课 程 体 系 人 才 培 养 联 系 我 们 发 展 有 温 度 的 智 能 教 育 D e v e l o p i n g H u m a n C e n t e r e d A r t i f i c i a l I n t e l l i g e n c e f o r E d u c a t i o n 视 频 介 绍 智 能 教 育 系 统 发 布 N o 0 1 启 创 教 育 大 模 型 I n n o S p a r k E d u c a t i o n a l L L M 查 看 N O 0 2 小 花 狮 智 能 作 文 辅 导 系 统 T h e E l i o n I n t e l l i g e n t C o m p o s i t i o n T u t o r i n g S y s t e m 查 看 N o 0 3 高 品 质 课 堂 智 能 分 析 系 统 H i g h Q u a l i t y C l a s s r o o m I n t e l l i g e n t A n a l y s i s S y s t e m 查 看 N o 0 4 小 花 狮 数 智 人 教 育 元 空 间 T h e E l i o n D i g i t a l H u m a n E d u c a t i o n M e t a v e r s e 查 看 N o 0 5 小 花 狮 心 理 辅 导 机 器 人 T h e E l i o n P s y c h o l o g i c a l C o u n s e l i n g R o b o t 查 看 N o 0 6 小 花 狮 数 智 学 堂 T h e E l i o n L e a r n i n g H u b 查 看 N o 0 7 小 花 狮 数 学 智 适 应 学 习 系 统 T h e E l i o n M a t h e m a t i c s I n t e l l i g e n c e A d a p t i v e L e a r n i n g S y s t e m 查 看 N o 0 8 孤 独 症 儿 童 智 能 诊 断 系 统 T h e I n t e l l i g e n t D i a g n o s i s S y s t e m F o r C h i l d r e n W i t h A u t i s m 查 看 N o 0 9 东 巴 古 籍 智 能 翻 译 系 统 D o n g b a A n c i e n t S c r i p t u r e s I n t e l l i g e n t T r a n s l a t i o n S y s t e m 查 看 启 创 教 育 大 模 型 I n n o S p a r k E d u c a t i o n a l L L M 国 产 智 核 铸 教 育 根 基 ， 用 A I 温 度 育 时 代 新 人 。 启 创 （ I n n o S p a r k ） 教 育 大 模 型 是 由 华 东 师 范 大 学 与 上 海 创 智 学 院 联 合 研 发 的 国 内 首 款 自 主 可 控 教 育 垂 类 大 模 型 ， 于 2 0 2 5 年 7 月 在 世 界 人 工 智 能 大 会 （ W A I C ） 智 能 教 育 论 坛 上 正 式 发 布 。 该 模 型 聚 焦 教 育 场 景 ， 在 价 值 观 引 领 、 个 性 化 学 习 和 创 造 力 培 养 等 核 心 维 度 实 现 突 破 ， 被 誉 为 “ 教 育 数 字 化 转 型 的 新 基 座 ” 。 2 0 2 4 年 3 月 启 动 研 发 华 东 师 范 大 学 与 上 海 创 智 学 院 联 合 启 动 研 发 ， 确 立 基 于 国 产 基 座 、 聚 焦 教 育 场 景 的 核 心 方 向 ， 首 批 1 0 万 + 教 育 语 料 入 库 ， 开 启 领 域 精 调 工 作 。 2 0 2 5 年 5 月 语 料 数 据 处 理 完 成 数 据 融 合 清 洗 与 知 识 图 谱 构 建 ， 模 型 在 价 值 观 匹 配 度 、 个 性 化 教 学 模 拟 等 测 试 中 表 现 超 越 国 际 通 用 模 型 ， 通 过 教 育 部 首 轮 技 术 验 证 2 0 2 5 年 7 月 正 式 发 布 在 世 界 人 工 智 能 大 会 （ W A I C ） 智 能 教 育 论 坛 正 式 发 布 ， 成 为 国 内 首 款 自 主 可 控 教 育 垂 类 大 模 型 ， 当 日 开 源 7 2 B 全 系 列 版 本 ， 引 发 行 业 关 注 。 2 0 2 5 年 8 月 投 入 使 用 被 纳 入 上 海 市 人 工 智 能 赋 能 教 育 行 动 ， 在 长 三 角 千 校 联 盟 启 动 试 点 ， 首 批 1 0 0 所 中 小 学 接 入 使 用 ， 备 课 效 率 显 著 提 升 。 2 0 2 5 年 9 月 收 获 好 评 全 球 下 载 量 突 破 4 . 2 万 次 ， 教 育 评 测 系 统 （ E L M E S ） 上 线 ， 成 为 首 个 拥 有 专 属 教 育 维 度 评 测 工 具 的 大 模 型 。 2 0 2 5 年 1 2 月 （ 计 划 ） 未 来 计 划 发 布 多 模 态 版 本 ， 支 持 图 文 、 音 视 频 富 媒 体 交 互 ， 拓 展 V R 课 堂 、 虚 拟 教 师 等 新 场 景 。 了 解 更 多 小 花 狮 数 学 智 适 应 学 习 系 统 T H E E L I O N M A T H E M A T I C A L I N T E L L I G E N C E A D A P T A T I O N L E A R N I N G S Y S T E M 为 实 现 大 规 模 个 性 化 学 习 的 因 材 施 教 ， 华 东 师 范 大 学 上 海 智 能 教 育 研 究 院 组 织 跨 学 科 团 队 ， 通 过 使 用 预 测 式 A I 来 赋 能 学 习 活 动 ， 同 时 结 合 大 语 言 模 型 来 赋 能 问 题 解 决 ， 在 此 内 外 循 环 的 共 同 作 用 下 ， 研 发 了 小 花 狮 智 适 应 学 习 系 统 ， 旨 在 面 向 K 1 2 提 供 数 学 智 适 应 学 习 服 务 。 该 系 统 基 于 知 识 图 谱 和 人 工 智 能 技 术 ， 从 知 识 掌 握 ， 学 科 核 心 素 养 以 及 情 感 能 力 三 个 维 度 出 发 ， 定 位 、 诊 断 并 分 析 学 生 的 学 习 状 况 ， 个 性 化 定 制 适 合 每 位 学 生 的 学 习 任 务 与 内 容 ， 并 推 荐 难 度 适 宜 的 资 源 和 试 题 。 同 时 ， 当 学 生 在 学 习 中 遇 到 困 难 时 ， 系 统 通 过 自 研 的 大 语 言 模 型 提 供 A I 助 教 ， 进 行 个 性 化 的 答 疑 辅 导 ， 致 力 于 打 造 有 温 度 的 智 能 学 习 体 验 。 自 系 统 上 线 以 来 ， 持 续 进 行 迭 代 升 级 。 在 资 源 方 面 ， 数 学 知 识 图 谱 已 从 小 学 扩 展 至 初 中 和 高 中 阶 段 ， 并 同 步 绑 定 了 优 质 学 习 资 源 。 在 算 法 方 面 ， 基 于 智 能 算 法 的 动 态 迭 代 知 识 图 谱 和 大 语 言 模 型 技 术 ， 为 学 生 提 供 个 性 化 学 习 服 务 ， 帮 助 学 生 减 轻 学 习 负 担 、 提 高 学 习 效 率 及 增 强 成 长 心 态 ， 实 现 知 识 、 能 力 和 情 感 价 值 的 多 元 发 展 。 系 统 通 过 持 续 观 察 学 生 的 学 习 情 况 ， 动 态 生 成 知 识 矩 阵 ， 为 每 位 学 生 规 划 最 优 学 习 路 径 和 内 容 。 通 过 只 向 学 生 提 供 其 力 所 能 及 ， 稍 稍 努 力 就 能 学 会 的 知 识 点 ， 让 学 生 在 面 对 智 适 应 系 统 提 供 的 定 制 化 学 习 内 容 时 ， 不 会 感 到 沮 丧 或 无 聊 ， 而 是 产 生 足 够 的 学 习 动 力 ， 增 加 其 学 习 的 信 心 。 了 解 更 多 视 频 介 绍 小 花 狮 智 能 作 文 辅 导 系 统 T H E E L I O N I N T E L L I G E N T C O M P O S I T I O N T U T O R I N G S Y S T E M 系 统 基 于 大 规 模 预 训 练 语 言 模 型 的 自 然 语 言 处 理 算 法 和 中 文 写 作 自 动 测 评 技 术 为 支 撑 ， 帮 助 语 文 教 师 实 现 更 有 效 的 写 作 教 学 活 动 ， 辅 助 学 生 自 动 定 位 写 作 错 误 和 亮 点 ， 提 供 写 作 优 化 建 议 。 通 过 华 东 师 大 和 多 所 中 小 学 语 文 课 题 组 建 立 合 作 关 系 ， 收 集 上 千 份 各 学 段 的 手 写 体 作 文 ， 构 建 了 儿 童 中 文 手 写 体 字 符 识 别 数 据 集 ， 识 别 准 确 率 从 8 8 % 提 到 9 5 % 。 基 于 大 语 言 模 型 结 合 写 作 课 标 ， 构 建 首 个 主 题 相 关 的 评 语 生 成 数 据 集 ， 反 馈 评 语 从 模 板 生 成 到 智 能 化 生 成 ， 实 现 智 能 化 “ 面 批 ” 。 联 合 华 东 师 大 中 文 系 ， 制 定 作 文 流 畅 性 和 逻 辑 性 评 价 指 标 ， 构 建 了 包 含 上 千 份 的 作 文 评 测 数 据 集 ， 从 关 注 字 词 句 等 基 础 写 作 能 力 到 关 注 段 落 逻 辑 、 构 思 等 高 阶 写 作 能 力 。 系 统 综 合 运 用 以 下 三 项 核 心 技 术 ， 解 决 了 教 育 中 的 科 学 问 题 ： 利 用 大 语 言 模 型 技 术 ， 智 能 化 点 评 学 生 作 文 ， 提 供 实 时 反 馈 与 导 学 。 儿 童 中 文 手 写 光 学 字 符 识 别 技 术 大 规 模 预 训 练 语 言 模 型 核 心 素 养 导 向 的 智 能 化 评 价 了 解 更 多 视 频 介 绍 小 花 狮 数 智 人 教 育 元 空 间 T H E E L I O N D I G I T A L H U M A N E D U C A T I O N M E T A V E R S E 呈 现 多 样 化 教 学 场 景 探 究 与 实 验 教 学 策 略 模 拟 复 杂 教 学 情 景 践 行 最 新 教 学 技 能 元 空 间 支 持 师 范 生 利 用 多 元 虚 拟 教 学 实 训 工 具 ， 面 向 数 字 人 开 展 虚 拟 教 学 实 训 ； 通 过 多 模 态 实 时 数 据 采 集 ， 构 建 师 范 生 综 合 画 像 、 提 供 教 学 能 力 智 能 诊 断 ； 推 荐 个 性 化 学 习 资 源 和 场 景 ； 不 断 提 升 师 范 生 的 教 学 能 力 和 数 字 化 教 育 技 能 。 小 花 狮 数 智 人 教 育 元 空 间 支 持 师 范 生 进 行 以 下 虚 拟 教 学 实 训 。 了 解 更 多 视 频 介 绍 高 品 质 课 堂 智 能 分 析 系 统 H I G H Q U A L I T Y C L A S S R O O M I N T E L L I G E N T A N A L Y S I S S Y S T E M 花 狮 课 堂 智 能 分 析 系 统 （ 高 教 版 ） 采 用 多 模 态 智 能 分 析 技 术 ， 自 动 识 别 课 堂 教 学 的 多 维 特 征 ， 实 现 了 教 学 管 理 、 教 学 内 容 、 教 学 方 法 、 教 学 策 略 、 教 学 效 果 五 大 维 度 下 的 3 0 余 个 指 标 的 量 化 分 析 和 可 视 化 呈 现 。 系 统 整 合 大 语 言 模 型 与 多 智 能 体 技 术 ， 创 新 性 地 构 建 了 数 据 探 究 工 作 台 ， 支 持 教 师 以 自 然 语 言 交 互 的 方 式 ， 对 课 堂 观 察 数 据 开 展 进 一 步 挖 掘 ， 实 现 了 课 堂 观 察 从 静 态 数 据 反 馈 到 动 态 知 识 生 产 的 范 式 跃 迁 。 该 系 统 已 在 华 东 师 范 大 学 两 校 区 开 展 部 署 ， 并 亮 相 2 0 2 5 世 界 数 字 教 育 大 会 开 幕 式 “ 未 来 课 堂 ” 演 示 环 节 ， 为 数 据 驱 动 的 教 学 创 新 提 供 了 实 践 范 例 。 基 于 多 模 态 数 据 的 课 堂 特 征 智 能 识 别 嵌 入 典 型 教 研 场 景 的 课 堂 数 据 探 究 环 境 教 研 问 题 驱 动 的 数 据 挖 掘 环 境 大 模 型 赋 能 的 问 答 式 课 堂 数 据 探 究 了 解 更 多 视 频 介 绍 东 巴 古 籍 智 能 翻 译 系 统 东 巴 古 籍 智 能 翻 译 系 统 由 华 东 师 范 大 学 智 能 教 育 研 究 院 联 合 丽 江 师 范 学 院 、 东 巴 文 化 研 究 院 共 同 打 造 。 该 人 工 智 能 辅 助 翻 译 平 台 立 足 于 非 物 质 文 化 遗 产 的 保 护 与 传 承 ， 采 用 先 进 的 人 工 智 能 技 术 ， 与 专 家 协 同 加 速 翻 译 。 系 统 运 用 深 度 学 习 算 法 精 准 识 别 、 提 取 东 巴 文 字 ， 依 靠 大 语 言 模 型 构 建 深 度 语 义 理 解 翻 译 。 其 界 面 友 好 ， 方 便 专 家 修 正 、 调 整 ， 还 具 备 便 捷 导 出 功 能 。 此 系 统 为 东 巴 文 化 研 究 提 供 新 范 式 ， 彰 显 科 技 对 文 化 传 承 的 推 动 作 用 ， 助 力 中 华 优 秀 传 统 文 化 的 创 造 性 转 化 与 创 新 性 发 展 。 了 解 更 多 小 花 狮 数 智 学 堂 T H E E L I O N L E A R N I N G H U B 教 材 作 为 国 家 意 志 、 文 化 传 统 和 学 科 发 展 水 平 的 集 中 体 现 ， 是 实 现 教 育 目 标 不 可 替 代 的 重 要 抓 手 。 传 统 纸 质 教 材 无 法 承 载 数 字 化 教 学 所 需 的 资 源 和 功 能 ， 难 以 实 现 教 学 过 程 的 有 效 闭 环 。 小 花 狮 数 智 学 堂 是 “ 内 容 + 资 源 + 服 务 + 终 端 ” 的 有 机 整 合 ， 以 服 务 课 堂 教 学 的 智 能 化 变 革 ， 解 决 了 传 统 教 材 中 缺 乏 个 性 化 、 互 动 性 和 实 时 反 馈 等 问 题 ， 为 学 生 提 供 一 个 更 加 动 态 、 自 适 应 的 学 习 体 验 。 师 生 A I 共 创 旨 在 将 教 师 和 学 生 转 变 为 教 材 的 共 同 创 建 者 ， 辅 以 大 模 型 进 一 步 完 善 ， 形 成 针 对 每 位 学 习 者 的 个 性 化 学 习 内 容 。 线 性 + 非 线 性 呈 现 增 加 了 以 知 识 图 谱 为 核 心 的 非 线 性 呈 现 方 式 ， 有 助 于 学 生 建 立 起 系 统 化 的 知 识 框 架 ， 形 成 专 属 知 识 体 系 。 大 模 型 驱 动 具 身 学 习 通 过 大 模 型 为 学 生 提 供 丰 富 、 自 然 、 人 性 化 的 交 互 体 验 ， 引 导 学 习 者 自 主 学 习 ， 促 进 学 习 者 深 入 思 考 。 个 性 化 推 荐 与 评 价 实 现 知 识 掌 握 情 况 反 馈 、 能 力 图 谱 呈 现 、 个 性 化 资 源 推 荐 等 ， 构 建 学 习 画 像 构 建 、 促 进 个 性 化 学 习 。 了 解 更 多 小 花 狮 心 理 辅 导 机 器 人 T H E E L I O N P S Y C H O L O G I C A L C O U N S E L I N G R O B O T 全 球 大 约 每 5 个 青 少 年 中 就 有 1 人 正 遭 受 心 理 健 康 问 题 的 困 扰 ， 关 注 学 生 心 理 健 康 是 教 育 工 作 中 不 可 缺 少 的 一 环 。 华 东 师 范 大 学 联 合 上 海 人 工 智 能 实 验 室 、 百 度 等 研 发 了 小 花 狮 心 理 辅 导 机 器 人 ， 面 向 青 少 年 常 见 的 焦 虑 、 抑 郁 等 情 绪 问 题 提 供 一 站 式 的 心 理 健 康 问 题 早 筛 、 预 警 和 疏 导 服 务 。 了 解 更 多 视 频 介 绍 孤 独 症 儿 童 智 能 诊 断 系 统 T H E I N T E L L I G E N T D I A G N O S I S S Y S T E M F O R C H I L D R E N W I T H A U T I S M 针 对 孤 独 症 诊 断 中 主 观 性 较 强 、 一 致 性 较 低 、 工 作 量 大 的 问 题 ， 利 用 计 算 机 视 觉 等 技 术 分 析 多 模 态 行 为 数 据 ， 大 幅 降 低 行 为 观 察 与 分 析 的 人 力 成 本 ， 最 终 构 建 高 敏 感 性 、 高 特 异 性 、 高 效 率 的 孤 独 症 儿 童 多 模 态 智 能 评 估 系 统 。 了 解 更 多 视 频 介 绍 C o p y r i g h t © 2 0 2 1 华 东 师 范 大 学 上 海 智 能 教 育 研 究 院

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