云南北大青鸟计算机学校【官网】

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云 南 北 大 青 鸟 计 算 机 学 校 【 官 网 】 热 门 课 程 软 件 开 发 U I / U E 设 计 J a v a 开 发 网 络 工 程 影 视 后 期 初 中 生 学 什 么 好 ？ 高 中 生 学 什 么 好 ？ 大 学 生 学 什 么 好 ？ 男 生 学 什 么 好 ？ 女 生 学 什 么 好 ？ 退 役 军 人 学 什 么 好 ？ 退 伍 士 兵 学 什 么 好 ？ 首 页 H o m e 了 解 学 校 N a v 师 资 团 队 N a v 教 学 服 务 N a v 就 业 服 务 N a v 学 员 风 采 N a v 学 习 资 料 N a v 学 历 证 书 N a v 新 闻 资 讯 N a v 联 系 我 们 N a v 学 校 简 介 发 展 历 程 奖 项 荣 誉 校 园 环 境 名 企 合 作 学 员 薪 资 求 职 攻 略 学 员 活 动 学 员 故 事 基 础 入 门 技 术 干 货 学 历 提 升 认 证 考 试 媒 体 视 角 学 校 动 态 知 识 问 答 招 生 合 作 口 碑 奖 励 人 才 招 聘 1 5 1 9 8 9 2 1 4 3 5 扫 码 关 注 微 信 公 众 号 实 时 报 名   李 * 娜 1 5 1 * * * * * 1 4 0 3 分 钟 前 报 名 J a v a 软 件 开 发 . . .     吴 * 1 5 0 * * * * * 6 9 7 4 5 分 钟 前 报 名 全 链 路 U I 设 计 . . .     陈 * 鹏 1 9 9 * * * * * 2 0 4 1 小 时 前 报 名 J a v a 软 件 开 发 . . .     黄 * 淇 1 4 7 * * * * * 2 5 8 3 小 时 前 报 名 全 链 路 U I 设 计 . . .   1 0 分 钟 了 解 北 大 青 鸟 在 北 大 青 鸟 学 习 的 真 实 感 受 教 学 为 本 ， 师 爱 为 魂 北 大 青 鸟 2 0 周 年 庆 典 按 钮 北 大 青 鸟 0 1 年 成 立 时 间 0 0 1 家 培 训 中 心 0 0 0 0 1 家 合 作 企 业 0 0 0 0 0 0 1 名 毕 业 学 员 北 京 青 鸟 是 为 契 合 国 家 职 业 教 育 改 革 成 立 的 一 家 专 注 于 职 业 教 育 的 学 校 。 以 “ 支 持 每 一 位 学 员 成 为 受 人 尊 重 的 专 业 人 才 ” 为 使 命 ， 始 终 践 行 “ 职 业 教 育 就 是 就 业 教 育 ” 的 教 育 本 质 ， 坚 持 帮 助 学 员 成 功 就 业 ， 永 远 是 硬 道 理 ； 始 终 保 持 回 归 职 业 教 育 的 本 真 ， 即 坚 守 “ 教 育 为 本 ， 师 爱 为 魂 ” 的 教 育 理 念 ， 以 及 “ 内 育 职 业 素 养 ， 外 塑 专 业 技 能 ” 的 青 鸟 校 训 。 北 大 青 鸟 以 完 善 的 标 准 化 管 理 为 依 托 ， 通 过 院 校 合 作 和 授 权 合 作 两 大 经 营 模 式 ， 实 现 了 体 系 的 规 模 化 发 展 ， 得 到 了 社 会 各 界 广 泛 的 认 可 ； 以 永 不 妥 协 的 教 育 品 质 ， 致 力 于 让 广 大 学 子 成 为 受 人 尊 重 的 专 业 人 才 ， 并 成 为 全 球 专 业 的 职 业 教 育 产 品 提 供 商 和 服 务 商 ； 以 匠 心 和 探 索 精 神 ， 为 社 会 培 养 和 输 送 大 量 高 质 量 的 技 术 技 能 型 人 才 ， 为 改 善 就 业 领 域 人 才 供 给 的 结 构 性 矛 盾 做 出 应 有 贡 献 。 目 前 推 出 B C S P 软 件 开 发 专 业 、 B C N T 网 络 运 维 专 业 、 B C U I 全 链 路 U I 设 计 、 B C V E 视 频 特 效 专 业 等 课 程 。 课 程 研 发 团 队 均 由 学 术 界 权 威 学 者 、 互 联 网 I T 领 域 技 术 专 家 、 教 育 行 业 研 究 者 共 同 组 成 ， 确 保 了 课 程 内 容 的 岗 位 适 用 性 、 技 术 性 、 先 进 性 。 北 大 青 鸟 职 业 教 育 始 终 以 岗 位 需 求 为 本 ， 立 足 于 行 业 岗 位 技 能 ， 以 永 不 妥 协 的 教 育 品 质 ， 为 学 员 提 供 优 质 、 全 面 的 教 学 资 源 ， 为 企 业 输 送 符 合 岗 位 要 求 的 亟 需 人 才 ， 让 学 员 学 有 所 成 、 企 业 用 有 所 用 。 J a v a U I / U E P y t h o n 网 络 安 全 W e b 前 端 按 钮 J a v a 培 训 课 程 零 基 础 适 学 每 周 调 研 企 业 技 术 需 求 课 程 内 容 不 定 期 迭 代 更 新 企 业 级 项 目 覆 盖 多 种 行 业 1 5 天 分 组 大 型 项 目 实 战 6 大 热 门 框 架 契 合 企 业 需 求 J a v a 培 训 常 见 问 题 J a v a 世 界 主 流 编 程 语 言 5 天 免 费 试 学 不 满 意 不 收 任 何 费 用 按 钮 开 班 时 间 2 0 2 3 年 0 6 月 0 1 日                   报 名 中 2 0 2 3 年 0 2 月 0 1 日                     已 开 班 2 0 2 3 年 0 3 月 0 1 日                     已 开 班 2 0 2 3 年 0 4 月 0 1 日                     已 开 班 2 0 2 3 年 0 5 月 0 1 日                     报 名 中 按 钮 U I / U E 设 计 培 训 课 程 零 基 础 适 学 弱 化 端 口 区 分 设 计 加 强 品 牌 / 电 商 运 营 设 计 真 实 企 业 项 目 从 零 到 一 贯 穿 项 目 驱 动 教 学 紧 跟 行 业 发 展 趋 势 8 0 % 实 操 与 设 计 技 法 2 0 % 理 论 铺 垫 一 线 设 计 师 带 队 1 V 1 指 导 U I / U E 培 训 常 见 问 题 U I / U E 互 联 网 时 代 黄 金 职 业 5 天 免 费 试 学 不 满 意 不 收 任 何 费 用 按 钮 开 班 时 间 2 0 2 3 年 0 6 月 0 1 日                   报 名 中 2 0 2 3 年 0 2 月 0 1 日                     已 开 班 2 0 2 3 年 0 3 月 0 1 日                     已 开 班 2 0 2 3 年 0 4 月 0 1 日                     已 开 班 2 0 2 3 年 0 5 月 0 1 日                     报 名 中 按 钮 P y t h o n 培 训 课 程 零 基 础 适 学 3 0 + 企 业 级 项 目 实 操 练 习 覆 盖 9 大 行 业 热 门 领 域 因 材 施 教 培 养 架 构 思 维 引 入 P a d d l e p a d d l e 实 训 项 目 应 用 百 度 飞 桨 A I S t u d i o 实 训 平 台 P y t h o n 培 训 常 见 问 题 P y t h o n 未 来 受 欢 迎 的 编 程 语 言 5 天 免 费 试 学 不 满 意 不 收 任 何 费 用 按 钮 开 班 时 间 2 0 2 3 年 0 6 月 0 1 日                   报 名 中 2 0 2 3 年 0 2 月 0 1 日                     已 开 班 2 0 2 3 年 0 3 月 0 1 日                     已 开 班 2 0 2 3 年 0 4 月 0 1 日                     已 开 班 2 0 2 3 年 0 5 月 0 1 日                     报 名 中 按 钮 网 络 安 全 培 训 课 程 零 基 础 适 学 覆 盖 多 种 行 业 1 0 + 主 流 就 业 岗 位 理 论 + 实 践 培 养 网 络 安 全 专 业 人 才 每 周 调 研 企 业 需 求 实 时 更 新 热 门 技 术 任 务 引 领 式 教 学 学 习 更 有 针 对 性 真 实 项 目 场 景 真 实 环 境 搭 建 网 络 安 全 培 训 常 见 问 题 网 络 安 全 人 才 需 求 飙 升 ， 起 薪 高 5 天 免 费 试 学 不 满 意 不 收 任 何 费 用 按 钮 开 班 时 间 2 0 2 3 年 0 6 月 0 1 日                   报 名 中 2 0 2 3 年 0 2 月 0 1 日                     已 开 班 2 0 2 3 年 0 3 月 0 1 日                     已 开 班 2 0 2 3 年 0 4 月 0 1 日                     已 开 班 2 0 2 3 年 0 5 月 0 1 日                     报 名 中 按 钮 W e b 培 训 课 程 零 基 础 适 学 项 目 驱 动 教 学 接 轨 企 业 技 术 刚 需 基 于 N o d e + M y S Q L 培 养 复 合 型 人 才 覆 盖 9 大 行 业 热 门 领 域 一 站 式 项 目 全 栈 开 发 实 时 更 新 技 术 动 态 每 年 2 次 更 新 迭 代 W e b 培 训 常 见 问 题 W e b 运 用 多 种 技 能 的 热 门 职 位 5 天 免 费 试 学 不 满 意 不 收 任 何 费 用 按 钮 开 班 时 间 2 0 2 3 年 0 6 月 0 1 日                   报 名 中 2 0 2 3 年 0 2 月 0 1 日                     已 开 班 2 0 2 3 年 0 3 月 0 1 日                     已 开 班 2 0 2 3 年 0 4 月 0 1 日                     已 开 班 2 0 2 3 年 0 5 月 0 1 日                     报 名 中 面 授 课 程 F A C E T O F A C E C O U R S E S — — 张 兵 兵 蒋 慧 敏 刘 杨 刘 润 雨 P R O G R A M M E R C A M P U S P R I N C I P A L 张 兵 兵   北 大 青 鸟 云 南 校 区 校 长 高 级 项 目 经 理 ， 业 务 架 构 师 。 拥 有 6 年 以 上 项 目 管 理 开 发 经 验 ， 参 与 过 百 亿 级 企 业 供 应 链 管 理 系 统 架 构 ， 在 业 务 架 构 及 项 目 管 理 方 面 拥 有 丰 富 的 实 战 经 验 。 授 课 逻 辑 严 谨 ， 条 理 清 晰 ， 善 于 引 到 ， 注 重 培 养 学 生 独 立 解 决 问 题 的 能 力 。 师 资 团 队 I N S T R U C T O R T E A M — — 蒋 慧 敏   教 学 经 理 / U I 特 级 讲 师 拥 有 7 年 以 上 设 计 工 作 经 验 。 5 年 教 学 带 班 经 验 。 擅 长 平 面 和 广 告 设 计 、 电 商 设 计 及 U I 设 计 。 对 学 生 遵 循 “ 爱 心 ， 耐 心 ， 责 任 心 ” 的 三 心 原 则 。 课 堂 氛 围 轻 松 快 乐 ， 讲 课 清 晰 明 了 、 细 致 入 微 。 对 每 一 个 学 生 认 真 负 责 。 D E V I S E   T E A C H I N G M A N A G E R 师 资 团 队 I N S T R U C T O R T E A M — — 刘 杨   J a v a 特 级 讲 师 / 校 区 负 责 人 从 事 4 年 的 软 件 开 发 工 作 ， 曾 先 后 就 职 于 多 家 国 内 I T 企 业 ， 曾 经 参 与 过 御 宝 堂 大 型 电 商 项 目 的 开 发 、 并 对 E R P 管 理 软 件 ( S A P 、 用 友 U 8 ) 进 行 过 大 量 的 二 次 开 发 ， 参 与 成 都 新 普 数 码 咨 询 有 限 公 司 医 院 信 息 管 理 系 统 软 件 的 开 发 。 课 堂 幽 默 风 趣 ， 知 识 点 由 浅 入 深 、 课 堂 讲 解 重 点 明 确 。 P R O G R A M M E R   J A V A S U P E R L E C T U R E R 师 资 团 队 I N S T R U C T O R T E A M — — 刘 润 雨   U I 特 级 讲 师 / 项 目 实 训 经 理 拥 有 8 年 以 上 设 计 经 验 ， 擅 长 u i 设 计 和 平 面 设 计 ， 精 通 多 款 设 计 软 件 。 从 业 经 验 丰 富 ， 手 绘 能 力 强 ， 涉 猎 游 戏 、 互 联 网 、 广 告 、 医 疗 等 多 种 行 业 ， 了 解 最 新 的 设 计 前 沿 趋 势 ， 有 较 高 的 审 美 和 丰 富 的 项 目 经 验 ， 参 与 过 多 个 大 型 游 戏 设 计 、 主 导 多 个 三 甲 医 院 合 作 项 目 、 昆 明 c o p 1 5 视 觉 设 计 等 。 D E V I S E U I S U P E R L E C T U R E R 师 资 团 队 I N S T R U C T O R T E A M — — 名 企 合 作 （ P C ） 2 合 作 企 业 名 企 合 作 E N T E R P R I S E C O O P E R A T I O N — — 就 业 服 务 E M P L O Y M E N T S E R V I C E — — — —   J a v a 开 发   — — 平 均 月 薪 1 0 7 3 3 元 — —   更 多 数 据   — — 加 群 （ 北 大 青 鸟 就 业 服 务 ） — —   软 件 测 试   — — 平 均 月 薪 9 7 7 8 元 — —   大 数 据   — — 平 均 月 薪 1 1 5 0 0 元 — —   人 工 智 能   — — 平 均 月 薪 1 0 3 8 9 元 — —   P y t h o n   — — 平 均 月 薪 1 0 3 8 9 元 — —   W e b 前 端   — — 平 均 月 薪 1 0 2 8 6 元 — —   U I / U E   — — 平 均 月 薪 1 0 0 7 6 元 就 业 数 据 数 据 更 新 时 间 2 0 2 1 年 4 月 数 据 真 实 有 效 ， 非 广 告 宣 传 · 就 业 指 导 · 就 业 回 访 · 就 业 推 荐 · 双 选 会 会 定 期 举 办 名 企 双 选 会 、 招 聘 会 ， 学 员 们 可 以 与 心 仪 的 企 业 面 对 面 沟 通 交 流 ， 为 学 员 们 提 供 更 多 的 就 业 选 择 。 从 简 历 、 面 试 技 巧 等 层 面 助 学 员 、 培 养 学 员 沟 通 表 达 能 力 ; 通 过 项 目 强 化 、 面 试 专 项 指 导 、 面 试 复 盘 等 ， 帮 助 学 员 求 职 。 走 入 职 场 后 的 学 员 ， 将 持 续 享 有 的 服 务 。 学 员 可 以 和 老 师 交 流 分 享 工 作 经 验 , 也 会 定 期 分 享 行 业 前 沿 资 讯 。 系 统 班 学 员 在 任 何 学 习 地 点 学 成 后 都 可 享 受 全 国 、 终 身 推 荐 就 业 服 务 ， 还 有 就 业 培 训 老 师 一 对 一 专 享 指 导 ， 帮 助 学 员 更 好 就 业 。 前 台 教 室 茶 吧 图 书 室 休 息 区 荣 誉 墙 北 大 青 鸟 北 大 青 鸟 职 业 教 育 始 终 以 岗 位 需 求 为 本 ， 立 足 于 行 业 岗 位 技 能 ， 以 永 不 妥 协 的 教 育 品 质 ， 为 学 员 提 供 优 质 、 全 面 的 教 学 资 源 ， 为 企 业 输 送 符 合 岗 位 要 求 的 亟 需 人 才 ， 让 学 员 学 有 所 成 、 企 业 用 有 所 用 。 了 解 详 情 & # x a 0 2 1 5 教 室 北 大 青 鸟 职 业 教 育 始 终 以 岗 位 需 求 为 本 ， 立 足 于 行 业 岗 位 技 能 ， 以 永 不 妥 协 的 教 育 品 质 ， 为 学 员 提 供 优 质 、 全 面 的 教 学 资 源 ， 为 企 业 输 送 符 合 岗 位 要 求 的 亟 需 人 才 ， 让 学 员 学 有 所 成 、 企 业 用 有 所 用 。 了 解 详 情 & # x a 0 2 1 5 茶 吧 北 大 青 鸟 职 业 教 育 始 终 以 岗 位 需 求 为 本 ， 立 足 于 行 业 岗 位 技 能 ， 以 永 不 妥 协 的 教 育 品 质 ， 为 学 员 提 供 优 质 、 全 面 的 教 学 资 源 ， 为 企 业 输 送 符 合 岗 位 要 求 的 亟 需 人 才 ， 让 学 员 学 有 所 成 、 企 业 用 有 所 用 。 了 解 详 情 & # x a 0 2 1 5 图 书 室 北 大 青 鸟 职 业 教 育 始 终 以 岗 位 需 求 为 本 ， 立 足 于 行 业 岗 位 技 能 ， 以 永 不 妥 协 的 教 育 品 质 ， 为 学 员 提 供 优 质 、 全 面 的 教 学 资 源 ， 为 企 业 输 送 符 合 岗 位 要 求 的 亟 需 人 才 ， 让 学 员 学 有 所 成 、 企 业 用 有 所 用 。 了 解 详 情 & # x a 0 2 1 5 休 息 区 北 大 青 鸟 职 业 教 育 始 终 以 岗 位 需 求 为 本 ， 立 足 于 行 业 岗 位 技 能 ， 以 永 不 妥 协 的 教 育 品 质 ， 为 学 员 提 供 优 质 、 全 面 的 教 学 资 源 ， 为 企 业 输 送 符 合 岗 位 要 求 的 亟 需 人 才 ， 让 学 员 学 有 所 成 、 企 业 用 有 所 用 。 了 解 详 情 & # x a 0 2 1 5 荣 誉 墙 北 大 青 鸟 职 业 教 育 始 终 以 岗 位 需 求 为 本 ， 立 足 于 行 业 岗 位 技 能 ， 以 永 不 妥 协 的 教 育 品 质 ， 为 学 员 提 供 优 质 、 全 面 的 教 学 资 源 ， 为 企 业 输 送 符 合 岗 位 要 求 的 亟 需 人 才 ， 让 学 员 学 有 所 成 、 企 业 用 有 所 用 。 了 解 详 情 & # x a 0 2 1 5 校 园 环 境 C A M P U S E N V I R O N M E N T — — 认 证 考 试 C E R T I F I C A T I O N E X A M I N A T I O N — — 工 信 部 技 能 认 证 工 信 部 技 能 认 证 工 信 部 技 能 认 证 工 信 部 技 能 认 证 工 信 部 技 能 认 证 工 信 部 技 能 认 证 奖 项 荣 誉 A W A R D S A N D H O N O R S — — 云 南 北 大 青 鸟 学 员 活 动 ： 咱 们 一 起 拍 小 姐 姐 吧 ！ 北 大 青 鸟 超 级 演 说 家 ： 北 大 青 鸟 人 这 样 爱 国 ！ 《 背 篓 少 年 ， 逐 梦 世 界 》 每 天 挥 拍 7 0 0 0 次 ， 6 年 穿 坏 5 4 双 鞋 谷 爱 凌 、 苏 翊 鸣 ， 不 是 北 大 青 鸟 学 子 心 中 的 体 育 明 星 ？ 《 为 时 代 发 声 》 一 代 人 有 一 代 人 的 使 命 担 当 第 十 届 “ 北 大 青 鸟 杯 ” 全 国 I T 精 英 挑 战 赛 震 撼 来 袭 北 大 青 鸟 云 南 校 区 端 午 节 包 粽 子 大 赛 北 大 青 鸟 校 园 活 动 季 ： 拼 球 技 、 建 友 谊 、 展 风 采 云 南 北 大 青 鸟 学 员 活 动 ： 咱 们 一 起 拍 小 姐 姐 吧 ！ 北 大 青 鸟 超 级 演 说 家 ： 北 大 青 鸟 人 这 样 爱 国 ！ 学 员 活 动 学 员 故 事 云 南 北 大 青 鸟 学 员 活 动 ： 咱 们 一 起 拍 小 姐 姐 吧 ！ 2 0 2 3 0 4 1 8 拍 摄 不 仅 可 以 给 美 好 瞬 定 格 ， 而 且 镜 头 下 的 人 物 真 的 是 别 有 一 番 风 味 儿 。 那 么 ， 今 天 我 们 来 聊 一 下 人 物 拍 摄 吧 ， 一 副 好 的 人 物 摄 影 图 ， 是 会 说 话 的 。 当 然 一 幅 优 秀 的 人 像 摄 影 作 品 ， 是 许 多 成 功 因 素 的 总 和 ： 神 情 、 姿 态 、 构 图 、 照 明 、 曝 光 、 制 作 均 要 达 到 较 高 的 境 界 ， 它 们 是 一 个 总 体 的 各 组 成 部 分 。 一 ： 设 备 这 个 根 据 自 己 的 爱 好 和 经 济 预 算 来 定 哈 ， 一 般 照 相 机 虽 都 能 用 于 人 物 摄 影 ， 但 因 型 号 和 结 构 有 所 不 同 ， 性 能 和 特 点 各 有 差 异 。 二 ： 构 图 特 写 . . . 北 大 青 鸟 校 园 活 动 季 ： 拼 球 技 、 建 友 谊 、 展 风 采 2 0 2 3 0 4 1 8 闪 电 的 速 度 、 激 烈 的 抢 夺 防 守 攻 击 不 断 变 换 默 契 的 配 合 、 精 准 的 抢 断 紧 扣 球 面 运 球 帷 幄 迅 捷 的 突 破 、 连 贯 的 动 作 跳 跃 投 篮 一 气 呵 成 用 图 片 唤 醒 你 们 的 “ 篮 球 忆 ” 北 大 青 鸟 云 南 校 区 篮 球 赛 正 在 火 热 的 预 热 中 ， 目 的 就 是 推 动 我 校 体 育 运 动 的 开 展 ， 增 强 学 生 的 体 质 ， 进 一 步 活 跃 校 园 文 化 生 活 ， 增 进 校 友 间 的 友 爱 ， 特 地 举 行 的 篮 球 友 谊 赛 。 每 位 队 员 都 扎 扎 实 实 ， 一 步 一 个 脚 印 ， 在 赛 场 上 竭 尽 全 力 ， 留 下 了 他 们 矫 健 的 身 影 与 辛 勤 的 汗 水 ， 相 比 于 结 果 ， 拼 搏 . . . 北 大 青 鸟 云 南 校 区 端 午 节 包 粽 子 大 赛 2 0 2 3 0 4 1 8 端 午 安 康 、 配 之 以 香 之 北 大 青 鸟 云 南 校 区 端 午 节 包 粽 子 大 赛 。 为 了 传 承 了 端 午 民 俗 的 文 化 传 统 ， 丰 富 学 员 的 文 化 生 活 。 6 月 1 日 上 午 9 点 ， 云 南 嘉 荟 学 校 在 多 功 能 厅 开 展 了 端 午 节 活 动 ， 以 包 粽 子 大 赛 的 形 式 ， 营 造 传 统 节 日 氛 围 ， 全 校 共 有 1 2 个 班 级 代 表 参 赛 。 首 先 ， 由 张 老 师 讲 解 端 午 节 的 相 关 历 史 ； 接 下 来 由 老 师 示 范 包 粽 子 ， 然 后 之 间 相 互 学 习 、 相 互 借 鉴 ， 包 粽 子 大 赛 就 正 式 开 始 了 ； 粽 子 包 完 后 ， 老 师 对 所 包 的 粽 子 进 行 了 点 评 ， 最 后 所 有 参 与 活 . . . 第 十 届 “ 北 大 青 鸟 杯 ” 全 国 I T 精 英 挑 战 赛 震 撼 来 袭 2 0 2 3 0 4 1 8 第 十 届 “ 北 大 青 鸟 杯 ” 全 国 I T 精 英 挑 战 赛 将 从 2 0 2 3 年 3 月 至 1 1 月 组 织 实 施 ， 本 次 比 赛 分 为 设 计 与 视 频 组 、 软 件 组 和 网 络 组 三 个 组 别 。 岁 月 不 居 ， 时 节 如 流 “ 北 大 青 鸟 杯 ” 全 国 I T 精 英 挑 战 赛 已 经 走 过 九 个 年 头 在 过 去 的 九 年 里 我 们 在 最 需 要 的 地 方 架 一 把 扶 梯 ， 助 你 攀 登 高 峰 在 最 关 键 的 时 候 撑 一 叶 扁 舟 ， 助 你 畅 游 蓝 海 第 十 届 “ 北 大 青 鸟 杯 ” 全 国 I T 精 英 挑 战 赛 震 撼 来 袭 这 是 一 场 充 满 激 情 、 挑 战 和 机 遇 的 比 赛 旨 在 激 发 青 鸟 学 子 们 的 学 习 创 新 精 . . . 《 为 时 代 发 声 》 一 代 人 有 一 代 人 的 使 命 担 当 2 0 2 3 0 4 1 8 北 大 青 鸟 超 级 演 说 家 精 彩 回 顾 ， 如 清 风 拂 过 双 耳 ， 却 在 心 底 掀 起 波 澜 ， 丝 丝 话 语 ， 直 击 人 心 。 欣 赏 语 言 的 力 量 ， 感 受 我 辈 少 年 的 精 神 能 量 ， 一 同 聆 听 青 鸟 学 子 的 心 声 ~ 《 为 时 代 发 声 》 一 代 人 有 一 代 人 的 使 命 担 当 。 作 为 2 1 世 纪 的 新 青 年 ， 应 是 同 新 时 代 共 同 前 进 的 一 代 。 我 们 既 拥 有 广 阔 的 发 展 空 间 ， 也 承 载 着 伟 大 的 时 代 使 命 。 在 这 样 一 个 好 的 时 代 ， 青 年 更 应 该 砥 砺 奋 进 ， 不 负 时 代 机 遇 ， 不 负 青 春 时 光 。 作 为 2 1 世 纪 的 新 青 年 ， 应 当 有 理 想 、 有 道 德 . . . 1 2 共 2 页 到 第 页 确 定 北 大 青 鸟 互 联 网 学 院 ： 非 高 学 历 的 他 们 ， 如 何 在 社 会 上 少 走 弯 路 ？ 2 0 2 3 0 4 1 8 随 着 人 口 逐 年 增 加 ， 成 批 量 的 毕 业 生 涌 入 职 场 当 中 。 作 为 低 学 历 的 人 难 道 真 的 只 能 被 挡 在 门 外 而 无 法 改 变 自 己 的 生 活 了 吗 ？ 在 三 四 线 城 市 当 中 ， 许 多 家 长 在 面 临 孩 子 学 习 不 好 的 情 况 时 ， 就 任 其 放 弃 学 业 外 出 打 工 。 可 是 既 没 有 学 历 ， 也 没 有 技 能 的 他 们 究 竟 能 在 社 会 中 做 什 么 ？ 流 水 线 上 的 工 人 、 服 务 员 等 体 力 劳 动 . . . 孩 子 在 这 个 时 期 并 没 有 规 划 人 生 的 能 力 ， 等 到 真 正 想 好 自 己 能 做 什 么 的 时 候 也 已 经 是 许 多 年 后 。 所 以 作 为 家 长 ， 一 定 要 在 孩 子 的 关 键 . . . 北 大 青 鸟 互 联 网 学 院 ： 这 一 次 的 选 择 ， 成 为 了 我 变 优 秀 的 武 器 2 0 2 3 0 4 1 8 来 到 这 里 的 三 个 月 时 间 ， 我 一 直 在 突 破 自 己 。 这 是 我 们 今 天 的 主 人 公 许 同 学 一 直 在 重 复 的 一 句 话 ， 黄 老 师 和 我 们 说 ： “ 许 同 学 刚 来 这 里 的 时 候 ， 感 觉 这 个 孩 子 是 这 群 新 生 里 面 年 龄 比 较 小 的 ， 可 能 会 需 要 一 段 时 间 适 应 ， 没 想 到 的 是 在 学 生 会 纳 新 的 时 候 ， 这 个 孩 子 是 里 面 第 一 个 找 到 我 咨 询 相 关 细 节 的 。 ” 以 下 是 来 自 许 同 学 和 我 们 的 阐 述 ： 加 入 北 大 青 鸟 教 育 跟 大 家 学 习 是 一 件 非 常 幸 运 的 事 情 ， 因 为 之 前 从 未 有 I T 方 面 的 经 历 ， 所 以 在 这 方 面 的 信 息 十 分 . . . 北 大 青 鸟 互 联 网 学 院 ： 浪 费 掉 的 那 些 时 间 ， 我 决 定 在 这 里 重 新 拾 回 2 0 2 3 0 4 1 8 君 子 遇 穷 困 ， 则 德 益 进 ， 逆 益 进 。 翻 译 过 来 的 大 致 意 思 就 是 人 如 果 遭 遇 穷 困 ， 不 仅 德 性 进 益 ， 而 且 在 逆 境 中 的 韧 性 也 会 得 到 进 益 ， 李 同 学 正 是 如 此 。 2 0 2 1 年 ， 这 位 2 3 岁 的 女 孩 从 大 学 顺 利 毕 业 了 。 站 在 大 学 校 园 的 门 口 ， 拖 着 行 李 箱 ， 手 里 的 毕 业 证 印 着 “ 顺 利 毕 业 ” 的 字 样 ， 让 李 同 学 陷 入 沉 默 。 想 想 自 己 大 学 这 几 年 里 ， 学 了 滑 板 、 唱 歌 、 主 持 、 甚 至 游 戏 也 是 达 到 了 满 级 ， 可 唯 独 面 对 自 己 专 业 的 她 感 觉 到 并 不 顺 利 。 李 同 学 在 大 学 学 习 的 是 计 算 . . . 北 大 青 鸟 互 联 网 学 院 ： 我 趁 别 人 找 工 作 的 时 间 悄 悄 学 了 P y t h o n 2 0 2 3 0 4 1 8 2 0 2 1 年 三 月 的 时 候 ， 本 着 金 三 银 四 找 工 作 火 热 的 说 法 ， 当 时 的 吴 同 学 和 朋 友 们 一 起 加 入 了 找 工 作 的 行 列 。 吴 同 学 和 我 们 讲 道 ： “ 起 初 ， 我 还 觉 得 找 工 作 是 个 很 简 单 的 事 情 ， 但 是 渐 渐 地 当 自 己 简 历 一 次 次 的 石 沉 大 海 ， 接 不 到 H R 的 面 试 邀 请 ， 薪 水 低 的 可 怜 ， 只 能 解 决 自 己 的 温 饱 。 那 段 时 间 的 我 常 常 陷 入 自 我 怀 疑 。 自 己 或 许 并 没 有 想 象 的 那 么 优 秀 . . . ” 从 谈 话 间 我 们 感 受 到 ， 吴 同 学 对 于 本 专 业 似 乎 并 不 是 那 么 的 感 兴 趣 。 面 对 找 工 作 的 时 候 ， 我 . . . 北 大 青 鸟 互 联 网 学 院 ： 3 2 岁 成 为 一 名 程 序 员 ， 我 的 人 生 刚 开 始 2 0 2 3 0 4 1 8 近 期 ， 北 大 青 鸟 的 老 师 们 收 到 了 来 自 学 员 们 的 毕 业 喜 讯 。 3 2 岁 的 黄 同 学 也 在 其 中 。 黄 同 学 来 自 山 西 ， 曾 经 做 过 幼 教 、 文 员 等 工 作 ； 同 时 ， 她 也 是 一 位 两 岁 宝 宝 的 母 亲 。 收 到 o f f e r 的 时 候 ， 她 与 老 师 们 分 享 自 己 的 心 路 历 程 ， 也 向 我 们 展 示 了 普 通 人 该 如 何 通 过 自 己 的 方 式 参 与 到 这 个 快 速 发 展 的 互 联 网 时 代 当 中 。 以 下 是 我 们 和 黄 同 学 的 对 话 ： 青 鸟 老 师 ： 可 不 可 以 说 一 下 你 的 整 个 学 习 的 过 程 ？ 黄 同 学 ： 2 0 2 1 年 ， 我 将 老 家 的 工 作 辞 掉 来 到 北 京 . . . 1 2 共 2 页 到 第 页 确 定 学 员 风 采 S T U D E N T S T Y L E — — J a v a U I / U E P y t h o n 网 络 安 全 W e b 前 端 j a v a 软 件 开 发 有 前 途 吗 ？ 2 0 2 3 0 4 2 0 学 什 么 技 术 好 ? 有 前 途 ？ 不 管 是 应 届 大 学 生 ， 还 是 在 职 发 展 遇 到 工 作 瓶 颈 的 各 个 白 领 ， 想 必 都 很 关 心 这 个 问 题 ， 先 来 看 高 薪 职 位 之 北 大 青 鸟 J A V A 软 件 开 发 。 J a v a 软 件 开 发 主 要 做 什 么 ? J a v a 软 件 开 发 应 用 领 域 广 泛 ， 举 个 例 子 ， 现 在 的 网 络 游 戏 ， 以 及 手 机 的 各 个 应 用 软 件 ， 电 脑 的 各 个 操 作 系 统 ， 都 要 归 结 于 软 件 开 发 。 在 软 件 开 发 中 ， 几 行 代 码 就 能 使 物 体 漂 移 ， 攻 防 逆 转 ， 就 能 满 足 你 的 生 活 与 娱 乐 需 求 ， 软 件 工 程 师 要 做 的 ， 就 是 想 方 设 法 . . . 基 础 入 门 现 在 学 j a v a 还 来 得 及 吗 ？ 2 0 2 3 0 4 2 0 北 大 青 鸟 J a v a 学 习 很 难 吗 ? 学 习 嘛 ， 在 学 习 的 过 程 中 自 然 会 遇 到 一 些 问 题 ， 遇 到 问 题 自 然 会 想 到 求 助 。 古 人 有 云 ： 礼 下 于 人 ， 必 有 所 求 ， 言 下 之 意 是 有 求 于 人 ， 必 要 礼 下 于 人 。 做 技 术 尤 是 如 此 。 为 此 北 大 青 鸟 校 区 专 门 研 发 了 一 套 人 性 化 、 科 学 化 的 J A V A 课 程 体 系 ， 为 学 员 提 供 简 易 的 J a v a 学 习 方 法 。 北 大 青 鸟 J a v a 学 习 很 难 吗 ? 北 大 青 鸟 J A V A 软 件 工 程 师 课 程 是 北 大 青 鸟 精 心 设 计 、 打 造 的 I T 培 训 产 品 ， 获 得 国 家 劳 动 与 人 力 资 源 . . . 基 础 入 门 高 中 生 学 J a v a 技 术 有 前 景 吗 ？ 北 大 青 鸟 怎 么 样 ？ 2 0 2 3 0 4 2 0 高 中 生 学 J a v a 技 术 有 前 景 吗 ？ 北 大 青 鸟 怎 么 样 ？ 北 大 青 鸟 校 区 老 师 建 议 ： J a v a 作 为 世 界 上 非 常 流 行 的 软 件 开 发 技 术 ， 现 在 很 多 企 业 的 项 目 开 发 都 少 不 了 ， 由 于 软 件 开 发 是 专 业 且 难 以 自 学 成 功 的 一 门 技 术 ， 所 以 选 择 专 业 的 J a v a 课 程 培 训 班 会 让 学 员 能 够 更 快 的 上 手 ， 经 过 老 师 的 悉 心 指 导 ， 自 己 可 能 会 少 走 很 多 弯 路 ， 从 而 更 快 的 掌 握 专 业 的 技 能 技 术 ， 提 升 自 己 的 能 力 。 虽 然 大 众 一 致 认 为 软 件 开 发 行 业 是 2 1 世 纪 的 朝 阳 行 业 ， J a v a 语 言 . . . 基 础 入 门 北 大 青 鸟 有 哪 些 热 门 专 业 ？ 2 0 2 3 0 4 2 0 北 大 青 鸟 哪 些 专 业 有 学 习 前 景 ？ 北 大 青 鸟 校 区 虽 然 根 据 不 同 学 历 的 同 学 开 设 了 不 同 的 课 程 ， 但 是 所 有 课 程 均 注 重 实 践 ， 更 强 调 学 生 的 实 际 动 手 能 力 。 北 大 青 鸟 的 课 程 采 用 逆 向 设 计 ， 充 分 的 企 业 调 研 之 后 确 定 下 来 的 课 程 。 确 保 学 员 们 在 毕 业 之 后 能 够 立 即 的 走 上 工 作 岗 位 ， 实 现 自 己 的 人 生 价 值 ， 接 下 来 一 起 随 小 青 看 看 我 们 有 哪 些 热 门 课 程 吧 ~ 1 、 u i 设 计 视 听 时 代 + 互 联 网 时 代 ， 一 个 好 的 创 意 ， 一 个 好 的 设 计 可 能 就 使 人 声 名 鹊 起 ， 这 是 这 个 时 代 的 特 . . . 基 础 入 门 1 2 3 . . . 6 共 6 页 到 第 页 确 定 如 何 提 高 代 码 编 写 的 速 度 ？ 2 0 2 3 0 4 2 0 如 何 提 高 代 码 编 写 的 速 度 ? 对 于 刚 进 入 I T 行 业 的 新 手 来 说 ， 在 面 试 时 会 有 公 司 问 你 ， 你 的 代 码 编 写 量 是 多 少 ? 在 他 们 看 来 ， 速 度 和 熟 练 度 能 够 说 明 一 个 人 编 码 的 效 率 。 第 一 步 我 们 该 做 什 么 ? 提 高 你 的 打 字 速 度 ， 北 大 青 鸟 校 区 老 师 教 你 方 法 ： 1 . 用 搜 狗 等 中 文 输 入 法 聊 天 / 写 文 档 与 写 代 码 切 换 时 ， 养 成 直 接 切 回 系 统 英 文 输 入 法 的 习 惯 。 都 是 一 个 快 捷 键 的 事 ， 省 去 不 少 麻 烦 。 2 . 尝 试 手 打 现 成 英 文 文 章 / 文 档 / 代 码 ， 有 兴 趣 还 可 以 试 试 限 时 托 . . . 技 术 干 货 为 什 么 企 业 不 喜 欢 从 培 训 机 构 出 来 的 j a v a 工 程 师 ？ 2 0 2 3 0 4 2 0 1 . 基 本 功 不 扎 实 很 多 学 员 是 跨 行 转 学 j a v a ， 没 有 科 班 出 身 的 技 术 储 备 。 例 如 盲 打 ( 不 看 键 盘 ) 打 字 能 力 ， 基 本 的 算 法 和 数 据 结 构 理 论 知 识 ， 计 算 机 原 理 如 二 进 制 运 算 ， g i t 的 使 用 等 。 掌 握 这 些 基 本 能 力 可 以 为 学 员 后 面 的 发 展 打 下 坚 实 的 基 础 。 但 很 多 培 训 机 构 只 教 学 员 马 上 能 看 到 的 表 面 技 能 ， 对 这 种 看 似 费 力 、 费 时 却 难 以 马 上 看 出 效 果 的 基 础 能 力 避 而 不 谈 ， 导 致 很 多 学 员 进 入 企 业 后 听 不 懂 专 业 术 语 ， 甚 至 基 本 常 识 类 的 工 具 都 不 会 用 . . . 技 术 干 货 有 适 合 零 基 础 学 员 学 习 的 J a v a 培 训 吗 ? 2 0 2 3 0 4 2 0 随 着 电 子 产 业 的 迅 猛 发 展 ， J a v a 技 术 也 得 到 越 来 越 广 泛 的 应 用 ， J a v a 工 程 师 随 之 也 成 为 受 欢 迎 的 I T 岗 位 。 由 于 广 泛 的 市 场 前 景 ， 较 高 的 薪 资 待 遇 ， 让 J a v a 工 程 师 成 为 非 常 有 前 途 的 职 位 。 J a v a 如 此 受 欢 迎 ， 想 学 J a v a 的 人 也 是 越 来 越 多 。 其 中 ， 有 转 行 的 、 有 刚 毕 业 的 ， 非 计 算 机 专 业 的 ， 不 乏 很 多 零 基 础 的 小 白 。 与 此 同 时 也 产 生 了 诸 多 疑 问 ： 如 此 火 爆 的 专 业 适 合 学 员 零 基 础 学 习 吗 ? 有 适 合 零 基 础 学 员 学 习 的 J a v a 培 训 吗 ? 有 . . . 技 术 干 货 J a v a 培 训 学 校 哪 家 好 ？ 高 中 生 可 以 学 J a v a 吗 ？ 2 0 2 3 0 4 2 0 J a v a 软 件 开 发 工 程 师 、 高 中 生 ， 这 两 重 身 份 融 入 到 一 个 人 身 上 ？ 很 多 人 会 为 此 摇 头 ， 直 观 认 为 高 中 毕 业 生 完 全 不 可 能 成 为 J a v a 软 件 开 发 工 程 师 ， 但 是 在 北 大 青 鸟 ， 却 让 不 可 能 变 成 了 现 实 ， 而 且 是 普 遍 的 现 实 ! 在 北 大 青 鸟 ， 每 年 都 会 向 社 会 输 送 一 波 又 一 波 的 软 件 开 发 工 程 师 ， 很 少 人 能 想 到 ， 在 走 进 北 大 青 鸟 之 前 他 们 都 只 是 一 个 高 中 毕 业 生 ! J a v a 培 训 学 校 哪 家 好 ？ 高 中 生 可 以 学 J a v a 吗 ？ J a v a 培 训 学 校 哪 家 好 ？ 高 中 生 可 以 学 J a . . . 技 术 干 货 1 2 3 4 共 4 页 到 第 页 确 定 单 奖 4 . 9 万 ！ 北 大 青 鸟 协 办 O f f i c e 的 奥 林 匹 克 ， 2 0 2 3 世 界 M O S 大 赛 启 动 ！ 2 0 2 3 0 4 2 0 3 月 2 7 日 ， 由 北 大 青 鸟 协 办 的 2 0 2 3 年 M O S 世 界 大 赛 正 式 吹 响 集 结 号 。 M O S 世 界 大 赛 （ M i c r o s o f t O f f i c e S p e c i a l i s t W o r l d C h a m p i o n s h i p ） 被 誉 为 “ O f f i c e 的 奥 林 匹 克 ” ， 是 目 前 国 内 最 高 级 别 的 计 算 机 基 础 技 能 大 赛 。 M O S 世 界 大 赛 自 2 0 0 2 年 举 办 以 来 ， 就 成 为 了 全 球 热 门 和 大 规 模 的 O f f i c e 技 能 比 赛 ， 也 是 面 向 全 球 举 办 的 最 大 规 模 、 最 多 学 生 参 加 . . . 媒 体 视 角 北 大 青 鸟 促 进 云 南 职 业 教 育 高 质 量 发 展 2 0 2 3 0 4 2 0 昆 明 信 息 港 讯 2 月 1 0 日 ， 北 大 青 鸟 职 业 教 育 北 京 总 部 副 总 经 理 王 丽 琴 和 杨 华 率 全 国 部 分 优 秀 校 区 校 长 及 相 关 工 作 人 员 赴 昆 明 嘉 荟 校 区 （ 北 大 青 鸟 互 联 网 学 院 ） 开 展 调 研 指 导 工 作 ， 并 就 相 关 重 点 工 作 展 开 会 议 研 讨 。 此 举 旨 在 深 耕 北 大 青 鸟 职 教 特 色 ， 深 入 探 讨 新 时 代 信 息 技 术 产 业 人 才 解 决 方 案 ， 促 进 云 南 职 业 教 育 高 质 量 发 展 ， 培 养 更 多 高 素 质 技 术 技 能 人 才 ， 服 务 本 地 经 济 发 展 和 行 业 需 求 。 据 悉 ， 北 大 青 鸟 秉 承 “ 教 育 改 变 生 活 ” 的 企 业 理 念 ， 2 4 年 . . . 媒 体 视 角 聚 焦 云 南 职 业 教 育 高 质 量 发 展 这 场 研 讨 会 干 货 满 满 2 0 2 3 0 4 2 0 2 月 1 0 日 ， 为 培 养 更 多 高 素 质 技 术 技 能 人 才 ， 服 务 本 地 经 济 发 展 和 行 业 需 求 ， 一 场 名 为 促 进 云 南 职 业 教 育 高 质 量 发 展 的 研 讨 会 在 北 大 青 鸟 互 联 网 学 院 举 行 。 会 议 围 绕 让 社 会 深 入 了 解 职 业 教 育 ， 新 媒 体 服 务 职 业 教 育 宣 传 ， 深 耕 职 业 教 学 特 色 促 进 学 生 高 质 量 就 业 ， 云 南 职 教 发 展 现 状 分 析 及 提 质 方 案 ， 新 职 教 政 策 背 景 下 高 素 质 技 术 技 能 人 才 培 养 策 略 等 主 题 展 开 。 “ 在 新 的 历 史 时 期 ， 职 业 教 育 工 作 者 和 各 学 校 要 把 职 业 教 育 摆 在 教 育 改 革 创 新 更 加 突 出 的 . . . 媒 体 视 角 促 进 云 南 职 业 教 育 高 质 量 发 展 ， 这 场 研 讨 会 为 技 术 产 业 人 才 发 展 指 路 2 0 2 3 0 4 2 0 2 月 1 0 日 ， 一 场 主 题 为 促 进 云 南 职 业 教 育 高 质 量 发 展 的 研 讨 会 在 昆 明 嘉 荟 校 区 （ 北 大 青 鸟 互 联 网 学 院 ） 开 展 。 会 议 紧 跟 国 家 政 策 导 向 ， 围 绕 让 社 会 深 入 了 解 职 业 教 育 、 新 媒 体 服 务 职 业 教 育 宣 传 、 云 南 职 教 发 展 现 状 等 主 题 展 开 。 研 讨 会 旨 在 深 入 探 讨 新 时 代 信 息 技 术 产 业 人 才 解 决 方 案 ， 培 养 更 多 高 素 质 技 术 技 能 人 才 ， 服 务 本 地 经 济 发 展 和 行 业 需 求 。 会 议 强 调 ， 在 新 的 历 史 时 期 ， 职 业 教 育 工 作 者 和 各 学 校 要 把 职 业 教 育 摆 在 教 育 改 革 创 新 更 加 突 出 的 位 . . . 媒 体 视 角 1 2 3 4 共 4 页 到 第 页 确 定 云 南 昆 明 北 大 青 鸟 学 什 么 技 术 有 前 途 ？ 2 0 2 3 0 5 0 2 今 年 已 经 快 过 去 了 ， 如 果 你 还 在 无 所 事 事 ， 那 么 不 好 意 思 ， 你 即 将 被 社 会 淘 汰 ， 不 仅 仅 因 为 一 事 无 成 ， 更 重 要 的 是 不 思 进 取 。 这 种 情 况 你 也 很 难 在 社 会 上 立 足 。 那 么 ， 对 于 各 位 来 说 ， 就 更 加 需 要 事 业 有 成 ， 这 样 才 能 成 为 受 社 会 尊 重 的 人 。 计 算 机 方 面 的 人 才 也 成 为 高 薪 职 业 ， 和 稀 缺 人 才 。 然 而 很 多 学 生 非 常 不 自 信 ， 我 学 历 低 ， 我 学 习 不 好 ， 学 电 脑 能 学 懂 吗 ? 建 议 家 长 和 学 生 多 关 注 计 算 机 学 校 ， 了 解 下 I T 这 个 行 业 ， 就 会 发 现 互 联 网 并 没 有 那 么 神 秘 . . . 学 校 动 态 云 南 昆 明 北 大 青 鸟 现 在 什 么 专 业 好 就 业 ？ 2 0 2 3 0 5 0 2 不 知 道 知 道 高 考 结 果 后 的 你 正 对 未 来 感 到 迷 茫 不 知 道 该 往 哪 个 方 向 发 展 ? 还 是 说 你 刚 刚 大 学 毕 业 ， 因 为 缺 乏 经 验 ， 找 工 作 遇 到 了 困 难 ? 又 或 者 高 中 毕 业 后 选 择 工 厂 打 工 的 你 已 经 厌 倦 了 现 在 的 工 作 ， 希 望 学 一 门 专 业 技 术 掌 控 自 己 的 职 业 生 涯 ? 要 解 决 这 些 疑 惑 ， 通 过 学 习 提 升 自 己 是 优 先 选 项 。 现 在 什 么 专 业 好 就 业 ? 互 联 网 I T 技 术 专 业 满 足 大 家 “ 好 就 业 ” 的 需 求 。 互 联 网 I T 技 术 专 业 大 家 并 不 陌 生 ， 无 论 经 济 环 境 多 么 恶 劣 ， 互 联 网 I T 行 业 始 终 保 持 . . . 学 校 动 态 云 南 昆 明 北 大 青 鸟 如 何 成 为 一 名 网 络 工 程 师 ？ 2 0 2 3 0 5 0 2 许 多 人 问 I T 是 什 么 ？ 网 络 工 程 师 又 能 做 什 么 ？ 其 实 你 只 要 用 电 脑 ， 用 网 络 ， 就 会 知 道 网 络 工 程 师 的 作 用 有 多 大 ， 这 个 时 代 ， 任 何 产 业 都 需 要 互 联 网 的 接 入 ， 信 息 化 无 孔 不 入 ， 这 就 为 网 络 工 程 师 造 就 了 无 限 的 工 作 机 会 ， 无 论 大 中 小 企 业 还 是 政 府 机 构 ， 还 是 商 业 农 业 工 业 ， 网 络 工 程 师 都 在 各 个 领 域 发 挥 着 重 要 作 用 。 许 多 人 问 I T 是 什 么 ？ 网 络 工 程 师 又 能 做 什 么 ？ 其 实 你 只 要 用 电 脑 ， 用 网 络 ， 就 会 知 道 网 络 工 程 师 的 作 用 有 多 大 ， 这 个 时 代 ， 任 何 产 业 . . . 学 校 动 态 云 南 昆 明 北 大 青 鸟 女 孩 子 学 什 么 技 术 好 ？ 2 0 2 3 0 5 0 2 女 孩 子 学 什 么 技 术 好 ？ 女 孩 子 可 以 学 I T 吗 ？ 一 直 以 来 ， I T 行 业 被 许 多 人 认 为 是 男 人 的 天 下 ， 导 致 许 多 女 孩 子 不 敢 涉 足 I T 领 域 ， 高 考 落 榜 后 ， 也 不 知 道 学 习 I T 课 程 也 可 以 让 女 孩 子 成 为 高 薪 的 I T 人 才 。 女 孩 子 可 不 可 以 学 I T ？ 请 看 她 怎 么 说 ： 从 入 学 北 大 青 鸟 云 南 嘉 荟 学 校 到 如 今 以 月 薪 7 千 就 业 成 为 软 件 工 程 师 ， 不 过 两 年 时 间 ， 她 已 完 成 从 一 个 失 意 的 高 中 毕 业 待 业 青 年 到 I T 人 才 的 华 丽 蜕 变 。 而 此 时 ， 她 的 不 少 同 学 或 许 还 在 不 断 求 职 的 路 上 . . . 学 校 动 态 1 2 3 . . . 9 共 9 页 到 第 页 确 定 未 来 最 赚 钱 的 十 大 职 业 2 0 2 3 1 0 1 3 虽 说 每 个 职 业 很 难 绝 对 地 分 出 优 劣 ， 但 在 综 合 考 虑 行 业 前 景 、 承 受 压 力 、 福 利 待 遇 、 上 升 空 间 及 入 职 门 槛 的 基 础 上 ， 我 们 依 旧 可 以 了 解 和 把 握 未 来 最 具 活 力 的 职 场 发 展 方 向 。 事 实 上 ， 对 于 处 在 从 规 模 扩 张 向 内 部 调 整 的 中 国 经 济 而 言 ， 结 构 性 的 产 业 调 整 已 经 带 来 劳 动 力 需 求 的 变 化 。 云 南 电 脑 培 训 发 现 在 产 能 过 剩 及 产 能 落 后 行 业 开 始 出 现 规 模 性 的 裁 员 调 整 的 同 时 ， 许 多 新 兴 行 业 却 是 另 一 番 求 贤 若 渴 的 景 象 ， 体 育 经 纪 人 、 健 康 管 理 师 、 旅 行 体 验 师 等 . . . 知 识 问 答 数 据 分 析 的 价 值 是 什 么 ？ 2 0 2 3 1 0 1 3 数 据 分 析 的 核 心 价 值 即 为 核 心 商 业 价 值 。 在 这 里 我 先 要 讲 一 下 现 在 工 业 社 会 的 发 展 ， 第 一 次 工 业 以 蒸 汽 机 等 煤 炭 产 业 为 核 心 ， 第 二 次 工 业 革 命 以 电 气 为 核 心 ， 第 三 次 工 业 革 命 以 互 联 网 信 息 技 术 为 核 心 ， 那 么 可 以 认 为 下 一 次 国 内 工 业 革 命 讲 师 以 数 据 为 基 础 的 人 工 智 能 时 代 。 数 据 分 析 、 机 器 学 习 等 技 术 将 在 人 工 智 能 中 扮 演 重 要 角 色 。 云 南 电 脑 培 训 认 为 无 论 是 传 统 行 业 还 是 新 兴 行 业 ， 谁 能 在 这 波 浪 潮 中 重 视 大 数 据 ， 在 数 据 的 金 矿 中 挖 掘 出 最 有 价 值 的 信 . . . 知 识 问 答 如 何 做 到 每 天 写 代 码 ？ 2 0 2 3 1 0 1 3 你 是 否 曾 为 业 余 项 目 没 有 进 展 而 惆 怅 过 ? 想 要 有 完 整 两 天 时 间 ( 没 有 任 何 的 放 松 机 会 ) 来 编 程 也 不 现 实 ， 时 间 的 零 乱 往 往 让 人 不 知 所 措 。 还 有 一 个 重 要 的 问 题 就 是 你 上 个 星 期 写 的 代 码 ， 隔 一 个 星 期 后 再 接 着 写 ， 你 还 能 记 得 多 少 ? 为 此 ， 云 南 电 脑 培 训 分 享 了 自 己 的 心 得 和 体 会 。 现 在 ， 让 我 们 看 看 是 如 何 做 到 每 天 都 写 代 码 的 ， 首 先 他 给 自 己 定 下 了 几 条 规 则 ： 1 . 每 天 必 须 写 代 码 。 可 以 写 文 档 、 博 客 或 者 其 他 的 文 章 ， 但 是 必 须 要 加 进 自 己 写 的 代 码 。 . . . 知 识 问 答 高 中 学 历 能 学 北 大 青 鸟 吗 ？ 2 0 2 3 1 0 1 3 高 中 生 能 否 找 到 高 薪 工 作 ? 大 多 数 人 的 观 念 是 不 可 能 。 而 且 很 多 同 学 在 咨 询 的 时 候 都 会 担 心 高 中 学 历 能 学 北 大 青 鸟 吗 ? 学 完 好 找 工 作 吗 ? 其 实 在 北 大 青 鸟 校 区 ， 却 在 一 幕 幕 上 演 着 这 种 “ 不 可 能 ” ， 甚 至 已 经 把 这 种 “ 不 可 能 ” 变 成 了 最 平 常 的 事 情 。 云 南 I T 培 训 认 为 王 涛 就 是 其 中 一 员 。 王 涛 高 中 毕 业 之 后 来 到 打 工 ， 因 为 学 历 不 高 又 没 有 社 会 经 验 ， 只 能 从 事 体 力 劳 动 ， 当 了 一 名 快 递 员 ， 每 天 在 外 面 风 吹 日 晒 。 不 仅 辛 苦 ， 而 且 工 资 也 不 高 。 他 不 甘 心 ， . . . 知 识 问 答 1 2 3 . . . 1 4 共 1 4 页 到 第 页 确 定 基 础 入 门 I N T R O D U C T I O N T O F U N D A M E N T A L S — — J a v a U I / U E P y t h o n 网 络 安 全 W e b 前 端 j a v a 软 件 开 发 有 前 途 吗 ？ 2 0 2 3 0 4 2 0 学 什 么 技 术 好 ? 有 前 途 ？ 不 管 是 应 届 大 学 生 ， 还 是 在 职 发 展 遇 到 工 作 瓶 颈 的 各 个 白 领 ， 想 必 都 很 关 心 这 个 问 题 ， 先 来 看 高 薪 职 位 之 北 大 青 鸟 J A V A 软 件 开 发 。 J a v a 软 件 开 发 主 要 做 什 么 ? J a v a 软 件 开 发 应 用 领 域 广 泛 ， 举 个 例 子 ， 现 在 的 网 络 游 戏 ， 以 及 手 机 的 各 个 应 用 软 件 ， 电 脑 的 各 个 操 作 系 统 ， 都 要 归 结 于 软 件 开 发 。 在 软 件 开 发 中 ， 几 行 代 码 就 能 使 物 体 漂 移 ， 攻 防 逆 转 ， 就 能 满 足 你 的 生 活 与 娱 乐 需 求 ， 软 件 工 程 师 要 做 的 ， 就 是 想 方 设 法 . . . 基 础 入 门 现 在 学 j a v a 还 来 得 及 吗 ？ 2 0 2 3 0 4 2 0 北 大 青 鸟 J a v a 学 习 很 难 吗 ? 学 习 嘛 ， 在 学 习 的 过 程 中 自 然 会 遇 到 一 些 问 题 ， 遇 到 问 题 自 然 会 想 到 求 助 。 古 人 有 云 ： 礼 下 于 人 ， 必 有 所 求 ， 言 下 之 意 是 有 求 于 人 ， 必 要 礼 下 于 人 。 做 技 术 尤 是 如 此 。 为 此 北 大 青 鸟 校 区 专 门 研 发 了 一 套 人 性 化 、 科 学 化 的 J A V A 课 程 体 系 ， 为 学 员 提 供 简 易 的 J a v a 学 习 方 法 。 北 大 青 鸟 J a v a 学 习 很 难 吗 ? 北 大 青 鸟 J A V A 软 件 工 程 师 课 程 是 北 大 青 鸟 精 心 设 计 、 打 造 的 I T 培 训 产 品 ， 获 得 国 家 劳 动 与 人 力 资 源 . . . 基 础 入 门 高 中 生 学 J a v a 技 术 有 前 景 吗 ？ 北 大 青 鸟 怎 么 样 ？ 2 0 2 3 0 4 2 0 高 中 生 学 J a v a 技 术 有 前 景 吗 ？ 北 大 青 鸟 怎 么 样 ？ 北 大 青 鸟 校 区 老 师 建 议 ： J a v a 作 为 世 界 上 非 常 流 行 的 软 件 开 发 技 术 ， 现 在 很 多 企 业 的 项 目 开 发 都 少 不 了 ， 由 于 软 件 开 发 是 专 业 且 难 以 自 学 成 功 的 一 门 技 术 ， 所 以 选 择 专 业 的 J a v a 课 程 培 训 班 会 让 学 员 能 够 更 快 的 上 手 ， 经 过 老 师 的 悉 心 指 导 ， 自 己 可 能 会 少 走 很 多 弯 路 ， 从 而 更 快 的 掌 握 专 业 的 技 能 技 术 ， 提 升 自 己 的 能 力 。 虽 然 大 众 一 致 认 为 软 件 开 发 行 业 是 2 1 世 纪 的 朝 阳 行 业 ， J a v a 语 言 . . . 基 础 入 门 北 大 青 鸟 有 哪 些 热 门 专 业 ？ 2 0 2 3 0 4 2 0 北 大 青 鸟 哪 些 专 业 有 学 习 前 景 ？ 北 大 青 鸟 校 区 虽 然 根 据 不 同 学 历 的 同 学 开 设 了 不 同 的 课 程 ， 但 是 所 有 课 程 均 注 重 实 践 ， 更 强 调 学 生 的 实 际 动 手 能 力 。 北 大 青 鸟 的 课 程 采 用 逆 向 设 计 ， 充 分 的 企 业 调 研 之 后 确 定 下 来 的 课 程 。 确 保 学 员 们 在 毕 业 之 后 能 够 立 即 的 走 上 工 作 岗 位 ， 实 现 自 己 的 人 生 价 值 ， 接 下 来 一 起 随 小 青 看 看 我 们 有 哪 些 热 门 课 程 吧 ~ 1 、 u i 设 计 视 听 时 代 + 互 联 网 时 代 ， 一 个 好 的 创 意 ， 一 个 好 的 设 计 可 能 就 使 人 声 名 鹊 起 ， 这 是 这 个 时 代 的 特 . . . 基 础 入 门 1 2 3 . . . 6 共 6 页 到 第 页 确 定 如 何 提 高 代 码 编 写 的 速 度 ？ 2 0 2 3 0 4 2 0 如 何 提 高 代 码 编 写 的 速 度 ? 对 于 刚 进 入 I T 行 业 的 新 手 来 说 ， 在 面 试 时 会 有 公 司 问 你 ， 你 的 代 码 编 写 量 是 多 少 ? 在 他 们 看 来 ， 速 度 和 熟 练 度 能 够 说 明 一 个 人 编 码 的 效 率 。 第 一 步 我 们 该 做 什 么 ? 提 高 你 的 打 字 速 度 ， 北 大 青 鸟 校 区 老 师 教 你 方 法 ： 1 . 用 搜 狗 等 中 文 输 入 法 聊 天 / 写 文 档 与 写 代 码 切 换 时 ， 养 成 直 接 切 回 系 统 英 文 输 入 法 的 习 惯 。 都 是 一 个 快 捷 键 的 事 ， 省 去 不 少 麻 烦 。 2 . 尝 试 手 打 现 成 英 文 文 章 / 文 档 / 代 码 ， 有 兴 趣 还 可 以 试 试 限 时 托 . . . 技 术 干 货 为 什 么 企 业 不 喜 欢 从 培 训 机 构 出 来 的 j a v a 工 程 师 ？ 2 0 2 3 0 4 2 0 1 . 基 本 功 不 扎 实 很 多 学 员 是 跨 行 转 学 j a v a ， 没 有 科 班 出 身 的 技 术 储 备 。 例 如 盲 打 ( 不 看 键 盘 ) 打 字 能 力 ， 基 本 的 算 法 和 数 据 结 构 理 论 知 识 ， 计 算 机 原 理 如 二 进 制 运 算 ， g i t 的 使 用 等 。 掌 握 这 些 基 本 能 力 可 以 为 学 员 后 面 的 发 展 打 下 坚 实 的 基 础 。 但 很 多 培 训 机 构 只 教 学 员 马 上 能 看 到 的 表 面 技 能 ， 对 这 种 看 似 费 力 、 费 时 却 难 以 马 上 看 出 效 果 的 基 础 能 力 避 而 不 谈 ， 导 致 很 多 学 员 进 入 企 业 后 听 不 懂 专 业 术 语 ， 甚 至 基 本 常 识 类 的 工 具 都 不 会 用 . . . 技 术 干 货 有 适 合 零 基 础 学 员 学 习 的 J a v a 培 训 吗 ? 2 0 2 3 0 4 2 0 随 着 电 子 产 业 的 迅 猛 发 展 ， J a v a 技 术 也 得 到 越 来 越 广 泛 的 应 用 ， J a v a 工 程 师 随 之 也 成 为 受 欢 迎 的 I T 岗 位 。 由 于 广 泛 的 市 场 前 景 ， 较 高 的 薪 资 待 遇 ， 让 J a v a 工 程 师 成 为 非 常 有 前 途 的 职 位 。 J a v a 如 此 受 欢 迎 ， 想 学 J a v a 的 人 也 是 越 来 越 多 。 其 中 ， 有 转 行 的 、 有 刚 毕 业 的 ， 非 计 算 机 专 业 的 ， 不 乏 很 多 零 基 础 的 小 白 。 与 此 同 时 也 产 生 了 诸 多 疑 问 ： 如 此 火 爆 的 专 业 适 合 学 员 零 基 础 学 习 吗 ? 有 适 合 零 基 础 学 员 学 习 的 J a v a 培 训 吗 ? 有 . . . 技 术 干 货 J a v a 培 训 学 校 哪 家 好 ？ 高 中 生 可 以 学 J a v a 吗 ？ 2 0 2 3 0 4 2 0 J a v a 软 件 开 发 工 程 师 、 高 中 生 ， 这 两 重 身 份 融 入 到 一 个 人 身 上 ？ 很 多 人 会 为 此 摇 头 ， 直 观 认 为 高 中 毕 业 生 完 全 不 可 能 成 为 J a v a 软 件 开 发 工 程 师 ， 但 是 在 北 大 青 鸟 ， 却 让 不 可 能 变 成 了 现 实 ， 而 且 是 普 遍 的 现 实 ! 在 北 大 青 鸟 ， 每 年 都 会 向 社 会 输 送 一 波 又 一 波 的 软 件 开 发 工 程 师 ， 很 少 人 能 想 到 ， 在 走 进 北 大 青 鸟 之 前 他 们 都 只 是 一 个 高 中 毕 业 生 ! J a v a 培 训 学 校 哪 家 好 ？ 高 中 生 可 以 学 J a v a 吗 ？ J a v a 培 训 学 校 哪 家 好 ？ 高 中 生 可 以 学 J a . . . 技 术 干 货 1 2 3 4 共 4 页 到 第 页 确 定 单 奖 4 . 9 万 ！ 北 大 青 鸟 协 办 O f f i c e 的 奥 林 匹 克 ， 2 0 2 3 世 界 M O S 大 赛 启 动 ！ 2 0 2 3 0 4 2 0 3 月 2 7 日 ， 由 北 大 青 鸟 协 办 的 2 0 2 3 年 M O S 世 界 大 赛 正 式 吹 响 集 结 号 。 M O S 世 界 大 赛 （ M i c r o s o f t O f f i c e S p e c i a l i s t W o r l d C h a m p i o n s h i p ） 被 誉 为 “ O f f i c e 的 奥 林 匹 克 ” ， 是 目 前 国 内 最 高 级 别 的 计 算 机 基 础 技 能 大 赛 。 M O S 世 界 大 赛 自 2 0 0 2 年 举 办 以 来 ， 就 成 为 了 全 球 热 门 和 大 规 模 的 O f f i c e 技 能 比 赛 ， 也 是 面 向 全 球 举 办 的 最 大 规 模 、 最 多 学 生 参 加 . . . 媒 体 视 角 北 大 青 鸟 促 进 云 南 职 业 教 育 高 质 量 发 展 2 0 2 3 0 4 2 0 昆 明 信 息 港 讯 2 月 1 0 日 ， 北 大 青 鸟 职 业 教 育 北 京 总 部 副 总 经 理 王 丽 琴 和 杨 华 率 全 国 部 分 优 秀 校 区 校 长 及 相 关 工 作 人 员 赴 昆 明 嘉 荟 校 区 （ 北 大 青 鸟 互 联 网 学 院 ） 开 展 调 研 指 导 工 作 ， 并 就 相 关 重 点 工 作 展 开 会 议 研 讨 。 此 举 旨 在 深 耕 北 大 青 鸟 职 教 特 色 ， 深 入 探 讨 新 时 代 信 息 技 术 产 业 人 才 解 决 方 案 ， 促 进 云 南 职 业 教 育 高 质 量 发 展 ， 培 养 更 多 高 素 质 技 术 技 能 人 才 ， 服 务 本 地 经 济 发 展 和 行 业 需 求 。 据 悉 ， 北 大 青 鸟 秉 承 “ 教 育 改 变 生 活 ” 的 企 业 理 念 ， 2 4 年 . . . 媒 体 视 角 聚 焦 云 南 职 业 教 育 高 质 量 发 展 这 场 研 讨 会 干 货 满 满 2 0 2 3 0 4 2 0 2 月 1 0 日 ， 为 培 养 更 多 高 素 质 技 术 技 能 人 才 ， 服 务 本 地 经 济 发 展 和 行 业 需 求 ， 一 场 名 为 促 进 云 南 职 业 教 育 高 质 量 发 展 的 研 讨 会 在 北 大 青 鸟 互 联 网 学 院 举 行 。 会 议 围 绕 让 社 会 深 入 了 解 职 业 教 育 ， 新 媒 体 服 务 职 业 教 育 宣 传 ， 深 耕 职 业 教 学 特 色 促 进 学 生 高 质 量 就 业 ， 云 南 职 教 发 展 现 状 分 析 及 提 质 方 案 ， 新 职 教 政 策 背 景 下 高 素 质 技 术 技 能 人 才 培 养 策 略 等 主 题 展 开 。 “ 在 新 的 历 史 时 期 ， 职 业 教 育 工 作 者 和 各 学 校 要 把 职 业 教 育 摆 在 教 育 改 革 创 新 更 加 突 出 的 . . . 媒 体 视 角 促 进 云 南 职 业 教 育 高 质 量 发 展 ， 这 场 研 讨 会 为 技 术 产 业 人 才 发 展 指 路 2 0 2 3 0 4 2 0 2 月 1 0 日 ， 一 场 主 题 为 促 进 云 南 职 业 教 育 高 质 量 发 展 的 研 讨 会 在 昆 明 嘉 荟 校 区 （ 北 大 青 鸟 互 联 网 学 院 ） 开 展 。 会 议 紧 跟 国 家 政 策 导 向 ， 围 绕 让 社 会 深 入 了 解 职 业 教 育 、 新 媒 体 服 务 职 业 教 育 宣 传 、 云 南 职 教 发 展 现 状 等 主 题 展 开 。 研 讨 会 旨 在 深 入 探 讨 新 时 代 信 息 技 术 产 业 人 才 解 决 方 案 ， 培 养 更 多 高 素 质 技 术 技 能 人 才 ， 服 务 本 地 经 济 发 展 和 行 业 需 求 。 会 议 强 调 ， 在 新 的 历 史 时 期 ， 职 业 教 育 工 作 者 和 各 学 校 要 把 职 业 教 育 摆 在 教 育 改 革 创 新 更 加 突 出 的 位 . . . 媒 体 视 角 1 2 3 4 共 4 页 到 第 页 确 定 云 南 昆 明 北 大 青 鸟 学 什 么 技 术 有 前 途 ？ 2 0 2 3 0 5 0 2 今 年 已 经 快 过 去 了 ， 如 果 你 还 在 无 所 事 事 ， 那 么 不 好 意 思 ， 你 即 将 被 社 会 淘 汰 ， 不 仅 仅 因 为 一 事 无 成 ， 更 重 要 的 是 不 思 进 取 。 这 种 情 况 你 也 很 难 在 社 会 上 立 足 。 那 么 ， 对 于 各 位 来 说 ， 就 更 加 需 要 事 业 有 成 ， 这 样 才 能 成 为 受 社 会 尊 重 的 人 。 计 算 机 方 面 的 人 才 也 成 为 高 薪 职 业 ， 和 稀 缺 人 才 。 然 而 很 多 学 生 非 常 不 自 信 ， 我 学 历 低 ， 我 学 习 不 好 ， 学 电 脑 能 学 懂 吗 ? 建 议 家 长 和 学 生 多 关 注 计 算 机 学 校 ， 了 解 下 I T 这 个 行 业 ， 就 会 发 现 互 联 网 并 没 有 那 么 神 秘 . . . 学 校 动 态 云 南 昆 明 北 大 青 鸟 现 在 什 么 专 业 好 就 业 ？ 2 0 2 3 0 5 0 2 不 知 道 知 道 高 考 结 果 后 的 你 正 对 未 来 感 到 迷 茫 不 知 道 该 往 哪 个 方 向 发 展 ? 还 是 说 你 刚 刚 大 学 毕 业 ， 因 为 缺 乏 经 验 ， 找 工 作 遇 到 了 困 难 ? 又 或 者 高 中 毕 业 后 选 择 工 厂 打 工 的 你 已 经 厌 倦 了 现 在 的 工 作 ， 希 望 学 一 门 专 业 技 术 掌 控 自 己 的 职 业 生 涯 ? 要 解 决 这 些 疑 惑 ， 通 过 学 习 提 升 自 己 是 优 先 选 项 。 现 在 什 么 专 业 好 就 业 ? 互 联 网 I T 技 术 专 业 满 足 大 家 “ 好 就 业 ” 的 需 求 。 互 联 网 I T 技 术 专 业 大 家 并 不 陌 生 ， 无 论 经 济 环 境 多 么 恶 劣 ， 互 联 网 I T 行 业 始 终 保 持 . . . 学 校 动 态 云 南 昆 明 北 大 青 鸟 如 何 成 为 一 名 网 络 工 程 师 ？ 2 0 2 3 0 5 0 2 许 多 人 问 I T 是 什 么 ？ 网 络 工 程 师 又 能 做 什 么 ？ 其 实 你 只 要 用 电 脑 ， 用 网 络 ， 就 会 知 道 网 络 工 程 师 的 作 用 有 多 大 ， 这 个 时 代 ， 任 何 产 业 都 需 要 互 联 网 的 接 入 ， 信 息 化 无 孔 不 入 ， 这 就 为 网 络 工 程 师 造 就 了 无 限 的 工 作 机 会 ， 无 论 大 中 小 企 业 还 是 政 府 机 构 ， 还 是 商 业 农 业 工 业 ， 网 络 工 程 师 都 在 各 个 领 域 发 挥 着 重 要 作 用 。 许 多 人 问 I T 是 什 么 ？ 网 络 工 程 师 又 能 做 什 么 ？ 其 实 你 只 要 用 电 脑 ， 用 网 络 ， 就 会 知 道 网 络 工 程 师 的 作 用 有 多 大 ， 这 个 时 代 ， 任 何 产 业 . . . 学 校 动 态 云 南 昆 明 北 大 青 鸟 女 孩 子 学 什 么 技 术 好 ？ 2 0 2 3 0 5 0 2 女 孩 子 学 什 么 技 术 好 ？ 女 孩 子 可 以 学 I T 吗 ？ 一 直 以 来 ， I T 行 业 被 许 多 人 认 为 是 男 人 的 天 下 ， 导 致 许 多 女 孩 子 不 敢 涉 足 I T 领 域 ， 高 考 落 榜 后 ， 也 不 知 道 学 习 I T 课 程 也 可 以 让 女 孩 子 成 为 高 薪 的 I T 人 才 。 女 孩 子 可 不 可 以 学 I T ？ 请 看 她 怎 么 说 ： 从 入 学 北 大 青 鸟 云 南 嘉 荟 学 校 到 如 今 以 月 薪 7 千 就 业 成 为 软 件 工 程 师 ， 不 过 两 年 时 间 ， 她 已 完 成 从 一 个 失 意 的 高 中 毕 业 待 业 青 年 到 I T 人 才 的 华 丽 蜕 变 。 而 此 时 ， 她 的 不 少 同 学 或 许 还 在 不 断 求 职 的 路 上 . . . 学 校 动 态 1 2 3 . . . 9 共 9 页 到 第 页 确 定 未 来 最 赚 钱 的 十 大 职 业 2 0 2 3 1 0 1 3 虽 说 每 个 职 业 很 难 绝 对 地 分 出 优 劣 ， 但 在 综 合 考 虑 行 业 前 景 、 承 受 压 力 、 福 利 待 遇 、 上 升 空 间 及 入 职 门 槛 的 基 础 上 ， 我 们 依 旧 可 以 了 解 和 把 握 未 来 最 具 活 力 的 职 场 发 展 方 向 。 事 实 上 ， 对 于 处 在 从 规 模 扩 张 向 内 部 调 整 的 中 国 经 济 而 言 ， 结 构 性 的 产 业 调 整 已 经 带 来 劳 动 力 需 求 的 变 化 。 云 南 电 脑 培 训 发 现 在 产 能 过 剩 及 产 能 落 后 行 业 开 始 出 现 规 模 性 的 裁 员 调 整 的 同 时 ， 许 多 新 兴 行 业 却 是 另 一 番 求 贤 若 渴 的 景 象 ， 体 育 经 纪 人 、 健 康 管 理 师 、 旅 行 体 验 师 等 . . . 知 识 问 答 数 据 分 析 的 价 值 是 什 么 ？ 2 0 2 3 1 0 1 3 数 据 分 析 的 核 心 价 值 即 为 核 心 商 业 价 值 。 在 这 里 我 先 要 讲 一 下 现 在 工 业 社 会 的 发 展 ， 第 一 次 工 业 以 蒸 汽 机 等 煤 炭 产 业 为 核 心 ， 第 二 次 工 业 革 命 以 电 气 为 核 心 ， 第 三 次 工 业 革 命 以 互 联 网 信 息 技 术 为 核 心 ， 那 么 可 以 认 为 下 一 次 国 内 工 业 革 命 讲 师 以 数 据 为 基 础 的 人 工 智 能 时 代 。 数 据 分 析 、 机 器 学 习 等 技 术 将 在 人 工 智 能 中 扮 演 重 要 角 色 。 云 南 电 脑 培 训 认 为 无 论 是 传 统 行 业 还 是 新 兴 行 业 ， 谁 能 在 这 波 浪 潮 中 重 视 大 数 据 ， 在 数 据 的 金 矿 中 挖 掘 出 最 有 价 值 的 信 . . . 知 识 问 答 如 何 做 到 每 天 写 代 码 ？ 2 0 2 3 1 0 1 3 你 是 否 曾 为 业 余 项 目 没 有 进 展 而 惆 怅 过 ? 想 要 有 完 整 两 天 时 间 ( 没 有 任 何 的 放 松 机 会 ) 来 编 程 也 不 现 实 ， 时 间 的 零 乱 往 往 让 人 不 知 所 措 。 还 有 一 个 重 要 的 问 题 就 是 你 上 个 星 期 写 的 代 码 ， 隔 一 个 星 期 后 再 接 着 写 ， 你 还 能 记 得 多 少 ? 为 此 ， 云 南 电 脑 培 训 分 享 了 自 己 的 心 得 和 体 会 。 现 在 ， 让 我 们 看 看 是 如 何 做 到 每 天 都 写 代 码 的 ， 首 先 他 给 自 己 定 下 了 几 条 规 则 ： 1 . 每 天 必 须 写 代 码 。 可 以 写 文 档 、 博 客 或 者 其 他 的 文 章 ， 但 是 必 须 要 加 进 自 己 写 的 代 码 。 . . . 知 识 问 答 高 中 学 历 能 学 北 大 青 鸟 吗 ？ 2 0 2 3 1 0 1 3 高 中 生 能 否 找 到 高 薪 工 作 ? 大 多 数 人 的 观 念 是 不 可 能 。 而 且 很 多 同 学 在 咨 询 的 时 候 都 会 担 心 高 中 学 历 能 学 北 大 青 鸟 吗 ? 学 完 好 找 工 作 吗 ? 其 实 在 北 大 青 鸟 校 区 ， 却 在 一 幕 幕 上 演 着 这 种 “ 不 可 能 ” ， 甚 至 已 经 把 这 种 “ 不 可 能 ” 变 成 了 最 平 常 的 事 情 。 云 南 I T 培 训 认 为 王 涛 就 是 其 中 一 员 。 王 涛 高 中 毕 业 之 后 来 到 打 工 ， 因 为 学 历 不 高 又 没 有 社 会 经 验 ， 只 能 从 事 体 力 劳 动 ， 当 了 一 名 快 递 员 ， 每 天 在 外 面 风 吹 日 晒 。 不 仅 辛 苦 ， 而 且 工 资 也 不 高 。 他 不 甘 心 ， . . . 知 识 问 答 1 2 3 . . . 1 4 共 1 4 页 到 第 页 确 定 技 术 干 货 T E C H N I C A L D R Y G O O D S — — 面 试 J a v a 开 发 岗 位 ， 经 常 被 问 到 的 4 0 个 J a v a 问 题 2 0 2 3 0 4 1 8 最 近 有 小 伙 伴 想 赶 在 年 前 找 到 一 份 J a v a 工 程 师 的 工 作 ， 让 小 青 帮 忙 整 理 一 份 J a v a 面 试 常 见 问 题 ， 以 下 就 是 小 编 整 理 的 4 0 个 J a v a 面 试 题 ， 希 望 能 帮 助 到 找 工 作 的 小 伙 伴 哦 ！ 1 、 S t r i n g 类 能 不 能 被 继 承 ？ 为 什 么 ？ 2 、 简 述 J a v a 的 反 射 机 制 和 使 用 场 景 3 、 J a v a 中 s l e e p 和 w a i t 的 区 别 ？ 4 、 J a v a 编 译 后 的 . c l a s s 文 件 包 含 了 哪 些 内 容 ？ 5 、 h t t p 中 g e t 和 p o s t 的 区 别 ？ 6 、 J a v a 有 几 种 基 本 数 . . . 程 序 员 的 五 个 职 业 发 展 阶 段 ， 该 如 何 正 确 规 划 ？ 2 0 2 3 0 4 1 8 程 序 员 需 要 职 业 规 划 吗 ？ 作 为 各 个 职 业 中 相 对 比 较 稳 定 的 一 个 ， 程 序 员 的 职 业 规 划 好 像 非 常 简 单 粗 暴 ， 其 实 程 序 员 是 很 需 要 职 业 规 划 的 职 业 。 一 个 程 序 员 的 职 业 生 涯 到 底 该 怎 么 规 划 ？ 首 先 我 们 都 知 道 ， 一 个 职 业 想 做 到 精 ， 做 到 “ 很 有 钱 ” ， 都 是 通 过 步 步 “ 进 化 ” 而 来 的 。 我 们 做 职 业 规 划 的 目 的 就 是 要 计 划 好 “ 进 化 ” 的 每 一 步 ， 在 不 同 的 阶 段 给 自 己 一 个 努 力 的 目 标 。 我 询 问 了 部 分 程 序 员 朋 友 ， 总 结 出 了 下 面 的 职 业 规 划 ， 也 许 这 份 职 业 规 划 不 具 备 普 . . . 金 三 银 四 的 招 聘 季 ， 人 才 都 流 向 哪 了 ？ 2 0 2 3 0 4 1 8 根 据 发 布 的 报 告 显 示 ， 2 0 2 2 年 春 季 招 聘 的 市 场 需 求 量 小 幅 上 涨 ， 物 流 、 餐 饮 、 娱 乐 等 行 业 的 大 型 企 业 的 招 聘 需 求 明 显 增 加 ； 而 在 教 育 培 训 、 房 地 产 、 旅 游 消 费 等 行 业 内 的 小 型 企 业 ， 受 行 业 政 策 或 是 疫 情 的 影 响 ， 招 聘 需 求 下 降 显 著 。 在 受 到 疫 情 的 影 响 下 ， 根 据 企 业 实 力 ， 大 型 企 业 和 小 型 企 业 在 应 对 疫 情 冲 击 、 经 济 收 入 下 降 方 面 的 承 受 压 力 也 不 相 同 ， 大 企 业 的 实 力 在 这 种 时 候 显 示 出 优 势 性 ， 在 人 才 招 聘 方 面 的 需 求 保 持 上 涨 趋 势 ， 千 人 以 上 规 模 的 . . . 李 凯 军 、 高 风 林 、 鲁 宏 勋 、 李 斌 ， 中 职 毕 业 并 不 影 响 他 们 发 光 发 热 2 0 2 3 0 4 1 8 很 多 家 长 最 担 心 的 就 是 自 家 孩 子 读 不 了 高 中 ， 但 是 选 择 职 高 又 觉 得 以 后 没 有 出 路 这 可 怎 么 办 ， 其 实 这 些 根 本 不 是 问 题 ！ 给 你 们 看 下 这 些 案 例 ： 1 “ 模 具 新 秀 ” 李 凯 军 ， 中 国 第 一 汽 车 集 团 公 司 模 具 钳 工 高 级 技 师 ， 全 国 五 一 劳 动 奖 章 ， 中 华 技 能 获 得 者 。 2 “ 焊 接 巧 匠 ” 高 风 林 ， 中 国 航 天 科 技 集 团 公 司 第 一 研 究 院 特 种 熔 融 焊 接 高 级 技 师 ， 全 国 十 大 能 工 巧 匠 。 3 “ 革 新 高 手 ” 鲁 宏 勋 ， 中 国 航 空 工 业 第 一 集 团 公 司 空 军 导 弹 研 究 院 加 工 中 心 操 作 高 级 技 师 ， 中 . . . 这 5 个 技 巧 ， 让 你 轻 松 应 对 视 频 面 试 2 0 2 3 0 4 1 8 又 到 了 一 年 的 毕 业 季 ， 随 着 大 家 进 入 互 联 网 时 代 ， 工 作 地 点 再 也 不 拘 泥 于 本 地 了 ， 线 上 面 试 应 运 而 生 ， 你 可 能 坐 在 家 里 就 接 收 了 来 自 千 里 之 外 的 公 司 面 试 ， 那 么 面 对 这 种 无 法 真 正 面 对 面 的 沟 通 方 式 ， 你 准 备 好 了 吗 ？ 今 天 就 和 大 家 聊 聊 ， 如 何 准 备 在 线 面 试 吧 ！ （ 一 ） 关 于 环 境 说 到 在 线 面 试 ， 最 重 要 的 就 是 摄 像 头 了 ， 虽 然 我 们 不 能 因 为 一 场 面 试 去 买 个 高 级 摄 像 头 ， 但 是 面 试 的 环 境 还 是 可 以 适 当 调 整 下 的 ， 首 先 环 境 中 光 线 一 定 要 好 ， 让 面 试 官 能 第 一 眼 . . . 1 2 共 2 页 到 第 页 确 定 求 职 攻 略 J O B H U N T I N G S T R A T E G Y — — 媒 体 视 角 学 校 动 态 知 识 问 答 单 奖 4 . 9 万 ！ 北 大 青 鸟 协 办 O f f i c e 的 奥 林 匹 克 ， 2 0 2 3 世 界 M O S 大 赛 启 动 ！ 2 0 2 3 0 4 2 0 3 月 2 7 日 ， 由 北 大 青 鸟 协 办 的 2 0 2 3 年 M O S 世 界 大 赛 正 式 吹 响 集 结 号 。 M O S 世 界 大 赛 （ M i c r o s o f t O f f i c e S p e c i a l i s t W o r l d C h a m p i o n s h i p ） 被 誉 为 “ O f f i c e 的 奥 林 匹 克 ” ， 是 目 前 国 内 最 高 级 别 的 计 算 机 基 础 技 能 大 赛 。 M O S 世 界 大 赛 自 2 0 0 2 年 举 办 以 来 ， 就 成 为 了 全 球 热 门 和 大 规 模 的 O f f i c e 技 能 比 赛 ， 也 是 面 向 全 球 举 办 的 最 大 规 模 、 最 多 学 生 参 加 . . . 媒 体 视 角 北 大 青 鸟 促 进 云 南 职 业 教 育 高 质 量 发 展 2 0 2 3 0 4 2 0 昆 明 信 息 港 讯 2 月 1 0 日 ， 北 大 青 鸟 职 业 教 育 北 京 总 部 副 总 经 理 王 丽 琴 和 杨 华 率 全 国 部 分 优 秀 校 区 校 长 及 相 关 工 作 人 员 赴 昆 明 嘉 荟 校 区 （ 北 大 青 鸟 互 联 网 学 院 ） 开 展 调 研 指 导 工 作 ， 并 就 相 关 重 点 工 作 展 开 会 议 研 讨 。 此 举 旨 在 深 耕 北 大 青 鸟 职 教 特 色 ， 深 入 探 讨 新 时 代 信 息 技 术 产 业 人 才 解 决 方 案 ， 促 进 云 南 职 业 教 育 高 质 量 发 展 ， 培 养 更 多 高 素 质 技 术 技 能 人 才 ， 服 务 本 地 经 济 发 展 和 行 业 需 求 。 据 悉 ， 北 大 青 鸟 秉 承 “ 教 育 改 变 生 活 ” 的 企 业 理 念 ， 2 4 年 . . . 媒 体 视 角 聚 焦 云 南 职 业 教 育 高 质 量 发 展 这 场 研 讨 会 干 货 满 满 2 0 2 3 0 4 2 0 2 月 1 0 日 ， 为 培 养 更 多 高 素 质 技 术 技 能 人 才 ， 服 务 本 地 经 济 发 展 和 行 业 需 求 ， 一 场 名 为 促 进 云 南 职 业 教 育 高 质 量 发 展 的 研 讨 会 在 北 大 青 鸟 互 联 网 学 院 举 行 。 会 议 围 绕 让 社 会 深 入 了 解 职 业 教 育 ， 新 媒 体 服 务 职 业 教 育 宣 传 ， 深 耕 职 业 教 学 特 色 促 进 学 生 高 质 量 就 业 ， 云 南 职 教 发 展 现 状 分 析 及 提 质 方 案 ， 新 职 教 政 策 背 景 下 高 素 质 技 术 技 能 人 才 培 养 策 略 等 主 题 展 开 。 “ 在 新 的 历 史 时 期 ， 职 业 教 育 工 作 者 和 各 学 校 要 把 职 业 教 育 摆 在 教 育 改 革 创 新 更 加 突 出 的 . . . 媒 体 视 角 促 进 云 南 职 业 教 育 高 质 量 发 展 ， 这 场 研 讨 会 为 技 术 产 业 人 才 发 展 指 路 2 0 2 3 0 4 2 0 2 月 1 0 日 ， 一 场 主 题 为 促 进 云 南 职 业 教 育 高 质 量 发 展 的 研 讨 会 在 昆 明 嘉 荟 校 区 （ 北 大 青 鸟 互 联 网 学 院 ） 开 展 。 会 议 紧 跟 国 家 政 策 导 向 ， 围 绕 让 社 会 深 入 了 解 职 业 教 育 、 新 媒 体 服 务 职 业 教 育 宣 传 、 云 南 职 教 发 展 现 状 等 主 题 展 开 。 研 讨 会 旨 在 深 入 探 讨 新 时 代 信 息 技 术 产 业 人 才 解 决 方 案 ， 培 养 更 多 高 素 质 技 术 技 能 人 才 ， 服 务 本 地 经 济 发 展 和 行 业 需 求 。 会 议 强 调 ， 在 新 的 历 史 时 期 ， 职 业 教 育 工 作 者 和 各 学 校 要 把 职 业 教 育 摆 在 教 育 改 革 创 新 更 加 突 出 的 位 . . . 媒 体 视 角 1 2 3 4 共 4 页 到 第 页 确 定 云 南 昆 明 北 大 青 鸟 学 什 么 技 术 有 前 途 ？ 2 0 2 3 0 5 0 2 今 年 已 经 快 过 去 了 ， 如 果 你 还 在 无 所 事 事 ， 那 么 不 好 意 思 ， 你 即 将 被 社 会 淘 汰 ， 不 仅 仅 因 为 一 事 无 成 ， 更 重 要 的 是 不 思 进 取 。 这 种 情 况 你 也 很 难 在 社 会 上 立 足 。 那 么 ， 对 于 各 位 来 说 ， 就 更 加 需 要 事 业 有 成 ， 这 样 才 能 成 为 受 社 会 尊 重 的 人 。 计 算 机 方 面 的 人 才 也 成 为 高 薪 职 业 ， 和 稀 缺 人 才 。 然 而 很 多 学 生 非 常 不 自 信 ， 我 学 历 低 ， 我 学 习 不 好 ， 学 电 脑 能 学 懂 吗 ? 建 议 家 长 和 学 生 多 关 注 计 算 机 学 校 ， 了 解 下 I T 这 个 行 业 ， 就 会 发 现 互 联 网 并 没 有 那 么 神 秘 . . . 学 校 动 态 云 南 昆 明 北 大 青 鸟 现 在 什 么 专 业 好 就 业 ？ 2 0 2 3 0 5 0 2 不 知 道 知 道 高 考 结 果 后 的 你 正 对 未 来 感 到 迷 茫 不 知 道 该 往 哪 个 方 向 发 展 ? 还 是 说 你 刚 刚 大 学 毕 业 ， 因 为 缺 乏 经 验 ， 找 工 作 遇 到 了 困 难 ? 又 或 者 高 中 毕 业 后 选 择 工 厂 打 工 的 你 已 经 厌 倦 了 现 在 的 工 作 ， 希 望 学 一 门 专 业 技 术 掌 控 自 己 的 职 业 生 涯 ? 要 解 决 这 些 疑 惑 ， 通 过 学 习 提 升 自 己 是 优 先 选 项 。 现 在 什 么 专 业 好 就 业 ? 互 联 网 I T 技 术 专 业 满 足 大 家 “ 好 就 业 ” 的 需 求 。 互 联 网 I T 技 术 专 业 大 家 并 不 陌 生 ， 无 论 经 济 环 境 多 么 恶 劣 ， 互 联 网 I T 行 业 始 终 保 持 . . . 学 校 动 态 云 南 昆 明 北 大 青 鸟 如 何 成 为 一 名 网 络 工 程 师 ？ 2 0 2 3 0 5 0 2 许 多 人 问 I T 是 什 么 ？ 网 络 工 程 师 又 能 做 什 么 ？ 其 实 你 只 要 用 电 脑 ， 用 网 络 ， 就 会 知 道 网 络 工 程 师 的 作 用 有 多 大 ， 这 个 时 代 ， 任 何 产 业 都 需 要 互 联 网 的 接 入 ， 信 息 化 无 孔 不 入 ， 这 就 为 网 络 工 程 师 造 就 了 无 限 的 工 作 机 会 ， 无 论 大 中 小 企 业 还 是 政 府 机 构 ， 还 是 商 业 农 业 工 业 ， 网 络 工 程 师 都 在 各 个 领 域 发 挥 着 重 要 作 用 。 许 多 人 问 I T 是 什 么 ？ 网 络 工 程 师 又 能 做 什 么 ？ 其 实 你 只 要 用 电 脑 ， 用 网 络 ， 就 会 知 道 网 络 工 程 师 的 作 用 有 多 大 ， 这 个 时 代 ， 任 何 产 业 . . . 学 校 动 态 云 南 昆 明 北 大 青 鸟 女 孩 子 学 什 么 技 术 好 ？ 2 0 2 3 0 5 0 2 女 孩 子 学 什 么 技 术 好 ？ 女 孩 子 可 以 学 I T 吗 ？ 一 直 以 来 ， I T 行 业 被 许 多 人 认 为 是 男 人 的 天 下 ， 导 致 许 多 女 孩 子 不 敢 涉 足 I T 领 域 ， 高 考 落 榜 后 ， 也 不 知 道 学 习 I T 课 程 也 可 以 让 女 孩 子 成 为 高 薪 的 I T 人 才 。 女 孩 子 可 不 可 以 学 I T ？ 请 看 她 怎 么 说 ： 从 入 学 北 大 青 鸟 云 南 嘉 荟 学 校 到 如 今 以 月 薪 7 千 就 业 成 为 软 件 工 程 师 ， 不 过 两 年 时 间 ， 她 已 完 成 从 一 个 失 意 的 高 中 毕 业 待 业 青 年 到 I T 人 才 的 华 丽 蜕 变 。 而 此 时 ， 她 的 不 少 同 学 或 许 还 在 不 断 求 职 的 路 上 . . . 学 校 动 态 1 2 3 . . . 9 共 9 页 到 第 页 确 定 未 来 最 赚 钱 的 十 大 职 业 2 0 2 3 1 0 1 3 虽 说 每 个 职 业 很 难 绝 对 地 分 出 优 劣 ， 但 在 综 合 考 虑 行 业 前 景 、 承 受 压 力 、 福 利 待 遇 、 上 升 空 间 及 入 职 门 槛 的 基 础 上 ， 我 们 依 旧 可 以 了 解 和 把 握 未 来 最 具 活 力 的 职 场 发 展 方 向 。 事 实 上 ， 对 于 处 在 从 规 模 扩 张 向 内 部 调 整 的 中 国 经 济 而 言 ， 结 构 性 的 产 业 调 整 已 经 带 来 劳 动 力 需 求 的 变 化 。 云 南 电 脑 培 训 发 现 在 产 能 过 剩 及 产 能 落 后 行 业 开 始 出 现 规 模 性 的 裁 员 调 整 的 同 时 ， 许 多 新 兴 行 业 却 是 另 一 番 求 贤 若 渴 的 景 象 ， 体 育 经 纪 人 、 健 康 管 理 师 、 旅 行 体 验 师 等 . . . 知 识 问 答 数 据 分 析 的 价 值 是 什 么 ？ 2 0 2 3 1 0 1 3 数 据 分 析 的 核 心 价 值 即 为 核 心 商 业 价 值 。 在 这 里 我 先 要 讲 一 下 现 在 工 业 社 会 的 发 展 ， 第 一 次 工 业 以 蒸 汽 机 等 煤 炭 产 业 为 核 心 ， 第 二 次 工 业 革 命 以 电 气 为 核 心 ， 第 三 次 工 业 革 命 以 互 联 网 信 息 技 术 为 核 心 ， 那 么 可 以 认 为 下 一 次 国 内 工 业 革 命 讲 师 以 数 据 为 基 础 的 人 工 智 能 时 代 。 数 据 分 析 、 机 器 学 习 等 技 术 将 在 人 工 智 能 中 扮 演 重 要 角 色 。 云 南 电 脑 培 训 认 为 无 论 是 传 统 行 业 还 是 新 兴 行 业 ， 谁 能 在 这 波 浪 潮 中 重 视 大 数 据 ， 在 数 据 的 金 矿 中 挖 掘 出 最 有 价 值 的 信 . . . 知 识 问 答 如 何 做 到 每 天 写 代 码 ？ 2 0 2 3 1 0 1 3 你 是 否 曾 为 业 余 项 目 没 有 进 展 而 惆 怅 过 ? 想 要 有 完 整 两 天 时 间 ( 没 有 任 何 的 放 松 机 会 ) 来 编 程 也 不 现 实 ， 时 间 的 零 乱 往 往 让 人 不 知 所 措 。 还 有 一 个 重 要 的 问 题 就 是 你 上 个 星 期 写 的 代 码 ， 隔 一 个 星 期 后 再 接 着 写 ， 你 还 能 记 得 多 少 ? 为 此 ， 云 南 电 脑 培 训 分 享 了 自 己 的 心 得 和 体 会 。 现 在 ， 让 我 们 看 看 是 如 何 做 到 每 天 都 写 代 码 的 ， 首 先 他 给 自 己 定 下 了 几 条 规 则 ： 1 . 每 天 必 须 写 代 码 。 可 以 写 文 档 、 博 客 或 者 其 他 的 文 章 ， 但 是 必 须 要 加 进 自 己 写 的 代 码 。 . . . 知 识 问 答 高 中 学 历 能 学 北 大 青 鸟 吗 ？ 2 0 2 3 1 0 1 3 高 中 生 能 否 找 到 高 薪 工 作 ? 大 多 数 人 的 观 念 是 不 可 能 。 而 且 很 多 同 学 在 咨 询 的 时 候 都 会 担 心 高 中 学 历 能 学 北 大 青 鸟 吗 ? 学 完 好 找 工 作 吗 ? 其 实 在 北 大 青 鸟 校 区 ， 却 在 一 幕 幕 上 演 着 这 种 “ 不 可 能 ” ， 甚 至 已 经 把 这 种 “ 不 可 能 ” 变 成 了 最 平 常 的 事 情 。 云 南 I T 培 训 认 为 王 涛 就 是 其 中 一 员 。 王 涛 高 中 毕 业 之 后 来 到 打 工 ， 因 为 学 历 不 高 又 没 有 社 会 经 验 ， 只 能 从 事 体 力 劳 动 ， 当 了 一 名 快 递 员 ， 每 天 在 外 面 风 吹 日 晒 。 不 仅 辛 苦 ， 而 且 工 资 也 不 高 。 他 不 甘 心 ， . . . 知 识 问 答 1 2 3 . . . 1 4 共 1 4 页 到 第 页 确 定 新 闻 资 讯 N E W S A N D I N F O R M A T I O N — — 友 情 链 接 L I N K S 昆 明 北 大 青 鸟 计 算 机 学 校   昭 通 北 大 青 鸟 计 算 机 学 校   曲 靖 北 大 青 鸟 计 算 机 学 校   玉 溪 北 大 青 鸟 计 算 机 学 校   丽 江 北 大 青 鸟 计 算 机 学 校   保 山 北 大 青 鸟 计 算 机 学 校   临 沧 北 大 青 鸟 计 算 机 学 校 怒 江 北 大 青 鸟 计 算 机 学 校   普 洱 北 大 青 鸟 计 算 机 学 校   楚 雄 北 大 青 鸟 计 算 机 学 校   红 河 北 大 青 鸟 计 算 机 学 校   大 理 北 大 青 鸟 计 算 机 学 校   文 山 北 大 青 鸟 计 算 机 学 校   德 宏 北 大 青 鸟 计 算 机 学 校 迪 庆 北 大 青 鸟 计 算 机 学 校   西 双 版 纳 北 大 青 鸟 计 算 机 学 校 北 大 青 鸟 学 校 简 介 发 展 历 程 奖 项 荣 誉 校 园 环 境 师 资 团 队 联 系 我 们 专 业 介 绍 软 件 开 发 U I / U E 设 计 影 视 后 期 网 络 工 程 J a v a 开 发 1 5 1 9 8 9 2 1 4 3 5 免 费 咨 询 电 话 免 费 领 学 习 资 料 请 添 加 老 师 微 信 官 方 公 众 号 扫 码 关 注 官 方 抖 音 号 扫 码 关 注 C o p y r i g h t © 1 9 9 9 2 0 2 4 云 南 北 大 青 鸟 计 算 机 学 校 版 权 所 有 滇 I C P 备 1 6 0 0 2 4 0 6 号 1 | 本 站 支 持  

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