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现 代 音 乐 学 院 导 航 学 院 概 况 新 闻 动 态 师 资 队 伍 招 生 培 养 艺 术 实 践 教 学 科 研 新 闻 动 态 现 代 音 乐 学 院 启 动 教 育 教 学 规 范 化 管 理 “ 专 项 行 动 ” 深 化 教 育 改 革 新 篇 章 2 0 2 4 年 6 月 1 7 日 ， 现 代 音 乐 学 院 组 织 全 体 教 师 深 入 学 习 并 正 式 启 动 教 育 教 学 规 范 化 管 理 “ 专 项 行 动 ” 。 全 体 教 职 员 工 集 中 学 习 了 《 西 安 音 乐 学 院 关 于 开 展 全 省 普 通 高 校 本 科 教 育 教 学 规 范 化 管 理 “ 专 项 行 动 ” 工 作 实 施 方 案 》 。 该 方 案 详 细 规 划 了 专 项 行 动 的 时 间 表 、 路 线 图 ， 明 确 了 具 体 任 务 与 工 作 要 求 ， 为 学 院 教 育 改 革 指 明 了 方 向 。 教 师 们 全 神 贯 注 ， 深 入 探 讨 ， 力 求 将 方 案 精 神 内 化 于 心 ， 外 化 于 行 。 为 进 一 步 深 化 学 习 效 果 ， 会 议 还 组 织 了 对 教 育 部 及 陕 西 省 相 关 文 件 的 学 习 ， 包 括 《 中 华 人 民 共 和 国 学 位 法 》 、 《 关 于 加 强 和 改 进 新 时 代 师 德 师 风 建 设 的 意 见 》 、 《 关 于 加 快 建 设 高 水 平 本 科 教 育 全 面 提 高 人 才 培 养 能 力 的 意 见 》 、 《 关 于 深 化 本 科 教 育 教 学 改 革 全 面 提 高 人 才 培 养 质 量 的 意 见 》 、 《 关 于 加 强 高 校 课 堂 教 学 建 设 提 高 教 学 质 量 的 指 导 意 见 》 以 及 陕 西 省 《 持 续 推 进 高 水 平 本 科 教 育 实 施 意 见 》 等 文 件 。 这 些 文 件 不 仅 为 专 项 行 动 提 供 了 理 论 依 据 ， 也 为 教 师 们 更 新 教 育 理 念 、 提 升 教 学 水 平 提 供 了 宝 贵 指 南 。 会 议 强 调 ， 教 育 教 学 规 范 化 管 理 是 提 升 教 育 质 量 、 增 强 学 院 竞 争 力 的 重 要 途 径 。 全 体 教 师 应 以 此 次 教 学 评 估 契 机 ， 以 教 育 教 学 系 列 文 件 精 神 的 指 导 下 ， 积 极 投 身 教 育 改 革 实 践 ， 不 断 探 索 教 学 新 模 式 ， 强 化 师 德 师 风 建 设 ， 努 力 营 现 代 音 乐 学 院 发 力 规 范 化 管 理 — — 启 动 教 育 教 学 规 范 化 管 理 “ 专 项 行 动 ” （ 学 生 篇 ） 为 深 化 教 育 改 革 、 提 升 教 育 教 学 质 量 ， 现 代 音 乐 学 院 正 式 开 展 “ 教 育 教 学 规 范 化 管 理 专 项 行 动 ” ， 并 组 织 全 院 学 生 深 入 学 习 相 关 章 程 。 此 举 旨 在 构 建 一 个 高 效 、 有 序 、 公 正 的 教 育 管 理 环 境 ， 为 培 育 现 代 化 音 乐 人 才 奠 定 基 石 。 本 次 专 项 行 动 紧 密 围 绕 学 生 日 常 教 育 管 理 ， 全 面 引 入 并 学 习 《 西 安 音 乐 学 院 学 生 日 常 教 育 管 理 实 施 细 则 》 ， 结 合 最 新 修 订 的 《 大 学 生 手 册 》 ， 明 确 了 学 生 在 学 习 、 生 活 、 社 会 实 践 等 方 面 的 行 为 规 范 与 成 长 导 向 。 同 时 ， 通 过 深 入 解 读 《 西 安 音 乐 学 院 学 生 违 纪 违 规 处 分 办 法 》 ， 增 强 了 学 生 的 规 则 意 识 与 责 任 感 ， 营 造 风 清 气 正 的 学 习 氛 围 。 现 代 音 乐 学 院 高 度 重 视 学 生 主 体 性 发 挥 ， 通 过 辅 导 员 、 学 生 班 主 任 助 理 和 学 生 干 部 进 行 主 题 宣 讲 和 深 入 解 读 ， 让 学 生 深 刻 理 解 规 范 化 管 理 的 重 要 性 与 必 要 性 。 此 外 ， 学 院 畅 通 沟 通 反 馈 渠 道 ， 鼓 励 学 生 提 出 建 议 与 反 馈 ， 确 保 管 理 措 施 既 能 反 映 学 生 诉 求 ， 也 能 得 到 学 生 的 广 泛 认 可 与 支 持 。 此 次 行 动 的 开 启 ， 标 志 着 现 代 音 乐 学 院 在 追 求 高 教 学 质 量 道 路 上 迈 出 了 坚 实 的 一 步 ， 为 现 代 音 乐 学 院 教 育 规 范 化 管 理 开 辟 了 新 路 径 ， 全 体 学 生 将 在 更 加 规 范 、 高 效 的 学 习 环 境 中 茁 壮 成 长 ， 向 着 音 乐 梦 想 扬 帆 远 航 。 教 务 处 领 导 来 现 代 音 乐 学 院 进 行 教 学 评 估 工 作 调 研 2 0 2 4 年 4 月 1 9 日 ， 教 务 处 处 长 李 颖 、 副 处 长 史 小 亚 、 侯 高 翔 等 一 行 5 人 来 现 代 音 乐 学 院 进 行 教 育 教 学 评 估 工 作 调 研 ， 现 代 音 乐 学 院 班 子 成 员 、 各 专 业 负 责 人 参 加 。 会 上 ， 现 代 音 乐 学 院 汇 报 了 近 期 本 单 位 教 育 教 学 评 估 中 学 生 调 查 问 卷 数 据 采 集 工 作 开 展 情 况 ， 经 过 发 动 全 体 教 师 积 极 联 系 各 自 所 带 学 生 ， 及 时 高 效 地 完 成 了 相 关 数 据 填 报 。 会 议 对 教 学 过 程 中 艺 术 实 践 教 学 学 分 认 定 、 专 业 选 修 课 开 停 课 等 情 况 进 行 了 交 流 ； 对 新 旧 版 培 养 方 案 、 毕 业 班 学 生 学 分 及 成 绩 问 题 、 成 绩 单 翻 译 件 及 加 权 平 均 分 计 算 、 毕 业 生 音 乐 会 教 师 调 课 问 题 等 从 制 度 规 定 与 实 际 执 行 层 面 进 行 了 探 讨 ； 对 去 年 毕 业 论 文 抽 检 中 本 单 位 存 在 的 问 题 进 行 了 反 馈 与 交 流 ， 对 双 师 型 专 业 建 设 ， 从 培 养 方 案 制 定 到 毕 业 设 计 架 构 进 行 了 深 刻 讨 论 。 “ 数 智 教 学 · 点 亮 未 来 ” 现 代 音 乐 学 院 学 术 周 系 列 报 道 之 一 — — “ 音 乐 与 科 技 融 合 创 新 发 展 研 . . . 技 术 革 新 驱 动 教 育 教 学 的 创 新 ， 艺 术 与 科 技 的 有 机 融 合 是 推 动 高 等 教 育 改 革 、 构 建 数 智 时 代 教 育 新 生 态 的 核 心 要 素 。 现 代 音 乐 学 院 积 极 推 进 以 数 字 化 、 智 能 化 为 支 撑 的 教 育 新 基 建 ， 实 现 数 智 化 优 质 资 源 的 共 享 共 融 。 作 为 智 慧 教 学 与 艺 术 科 技 融 合 的 先 行 者 ， 现 代 院 与 校 音 乐 智 能 国 际 协 同 创 新 中 心 联 合 举 办 “ 数 智 教 学 · 点 亮 未 来 ” 学 术 系 列 活 动 。 该 学 术 系 列 活 动 以 “ 融 合 、 创 新 、 展 示 、 启 迪 ” 为 核 心 宗 旨 ， 通 过 专 家 专 题 讲 座 、 学 术 研 讨 会 、 工 作 坊 等 多 种 形 式 ， 探 讨 数 智 化 音 乐 专 业 教 学 的 最 新 进 展 与 新 趋 势 、 音 乐 教 育 与 科 技 融 合 的 关 键 ； 以 实 践 操 作 、 作 品 分 享 、 互 动 体 验 等 形 式 ， 直 观 感 受 数 智 技 术 在 音 乐 创 作 与 表 演 中 的 应 用 及 成 果 。 此 活 动 基 于 现 代 院 数 智 化 教 学 相 关 领 域 的 研 究 成 果 ， 实 现 音 乐 人 工 智 能 、 音 乐 虚 拟 仿 真 等 技 术 与 教 育 教 学 的 融 合 创 新 ， 推 动 数 智 化 音 乐 教 学 的 学 术 交 流 与 创 新 发 展 。 5 月 2 7 日 下 午 1 4 时 3 0 分 ， 学 术 周 重 磅 活 动 — — “ 音 乐 与 科 技 融 合 创 新 发 展 研 讨 会 ” 在 七 号 教 学 楼 音 乐 智 能 国 际 协 同 创 新 中 心 （ 以 下 简 称 “ 协 同 创 新 中 心 ” ） 隆 重 举 行 。 校 科 研 处 处 长 王 恪 居 ， 现 代 院 院 长 冯 勇 ， 校 协 同 创 新 中 心 执 行 主 任 张 宁 ， 作 曲 系 党 总 支 书 记 马 波 ， 现 代 院 副 院 长 刘 小 山 、 冯 捷 ， 校 嗓 音 研 究 中 心 负 责 人 屈 歌 ， 校 协 同 创 1 4 J u n “ 数 智 教 学 · 点 亮 未 来 ” 现 代 音 乐 学 院 学 术 周 系 列 报 道 之 二 — — “ 音 乐 与 科 技 融 合 创 新 发 展 研 讨 会 ” 成 功 举 办 1 4 J u n “ 数 智 教 学 · 点 亮 未 来 ” 现 代 音 乐 学 院 学 术 周 系 列 报 道 之 三 — — 三 场 学 术 讲 座 成 功 举 办 1 4 J u n “ 维 界 ” — — 2 0 2 4 现 代 音 乐 学 院 新 作 品 音 乐 会 成 功 举 办 1 4 J u n 校 第 七 检 查 组 教 学 评 估 会 议 在 现 代 音 乐 学 院 召 开 基 层 党 建 现 代 音 乐 学 院 启 动 教 育 教 学 规 范 化 管 理 “ 专 项 行 动 ” 深 化 教 育 改 革 新 篇 章 2 0 2 4 年 6 月 1 7 日 ， 现 代 音 乐 学 院 组 织 全 体 教 师 深 入 学 习 并 正 式 启 动 教 育 教 学 规 范 化 管 理 “ 专 项 行 动 ” 。 全 体 教 职 员 工 集 中 学 习 了 《 西 安 音 乐 学 院 关 于 开 展 全 省 普 通 高 校 本 科 教 育 教 学 规 范 化 管 理 “ 专 项 行 动 ” 工 作 实 施 方 案 》 。 该 方 案 详 细 规 划 了 专 项 行 动 的 时 间 表 、 路 线 图 ， 明 确 了 具 体 任 务 与 工 作 要 求 ， 为 学 院 教 育 改 革 指 明 了 方 向 。 教 师 们 全 神 贯 注 ， 深 入 探 讨 ， 力 求 将 方 案 精 神 内 化 于 心 ， 外 化 于 行 。 为 进 一 步 深 化 学 习 效 果 ， 会 议 还 组 织 了 对 教 育 部 及 陕 西 省 相 关 文 件 的 学 习 ， 包 括 《 中 华 人 民 共 和 国 学 位 法 》 、 《 关 于 加 强 和 改 进 新 时 代 师 德 师 风 建 设 的 意 见 》 、 《 关 于 加 快 建 设 高 水 平 本 科 教 育 全 面 提 高 人 才 培 养 能 力 的 意 见 》 、 《 关 于 深 化 本 科 教 育 教 学 改 革 全 面 提 高 人 才 培 养 质 量 的 意 见 》 、 《 关 于 加 强 高 校 课 堂 教 学 建 设 提 高 教 学 质 量 的 指 导 意 见 》 以 及 陕 西 省 《 持 续 推 进 高 水 平 本 科 教 育 实 施 意 见 》 等 文 件 。 这 些 文 件 不 仅 为 专 项 行 动 提 供 了 理 论 依 据 ， 也 为 教 师 们 更 新 教 育 理 念 、 提 升 教 学 水 平 提 供 了 宝 贵 指 南 。 会 议 强 调 ， 教 育 教 学 规 范 化 管 理 是 提 升 教 育 质 量 、 增 强 学 院 竞 争 力 的 重 要 途 径 。 全 体 教 师 应 以 此 次 教 学 评 估 契 机 ， 以 教 育 教 学 系 列 文 件 精 神 的 指 导 下 ， 积 极 投 身 教 育 改 革 实 践 ， 不 断 探 索 教 学 新 模 式 ， 强 化 师 德 师 风 建 设 ， 努 力 营 现 代 音 乐 学 院 发 力 规 范 化 管 理 — — 启 动 教 育 教 学 规 范 化 管 理 “ 专 项 行 动 ” （ 学 生 篇 ） 为 深 化 教 育 改 革 、 提 升 教 育 教 学 质 量 ， 现 代 音 乐 学 院 正 式 开 展 “ 教 育 教 学 规 范 化 管 理 专 项 行 动 ” ， 并 组 织 全 院 学 生 深 入 学 习 相 关 章 程 。 此 举 旨 在 构 建 一 个 高 效 、 有 序 、 公 正 的 教 育 管 理 环 境 ， 为 培 育 现 代 化 音 乐 人 才 奠 定 基 石 。 本 次 专 项 行 动 紧 密 围 绕 学 生 日 常 教 育 管 理 ， 全 面 引 入 并 学 习 《 西 安 音 乐 学 院 学 生 日 常 教 育 管 理 实 施 细 则 》 ， 结 合 最 新 修 订 的 《 大 学 生 手 册 》 ， 明 确 了 学 生 在 学 习 、 生 活 、 社 会 实 践 等 方 面 的 行 为 规 范 与 成 长 导 向 。 同 时 ， 通 过 深 入 解 读 《 西 安 音 乐 学 院 学 生 违 纪 违 规 处 分 办 法 》 ， 增 强 了 学 生 的 规 则 意 识 与 责 任 感 ， 营 造 风 清 气 正 的 学 习 氛 围 。 现 代 音 乐 学 院 高 度 重 视 学 生 主 体 性 发 挥 ， 通 过 辅 导 员 、 学 生 班 主 任 助 理 和 学 生 干 部 进 行 主 题 宣 讲 和 深 入 解 读 ， 让 学 生 深 刻 理 解 规 范 化 管 理 的 重 要 性 与 必 要 性 。 此 外 ， 学 院 畅 通 沟 通 反 馈 渠 道 ， 鼓 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技 融 合 创 新 发 展 研 讨 会 ” 成 功 举 办 技 术 革 新 驱 动 教 育 教 学 的 创 新 ， 艺 术 与 科 技 的 有 机 融 合 是 推 动 高 等 教 育 改 革 、 构 建 数 智 时 代 教 育 新 生 态 的 核 心 要 素 。 现 代 音 乐 学 院 积 极 推 进 以 数 字 化 、 智 能 化 为 支 撑 的 教 育 新 基 建 ， 实 现 数 智 化 优 质 资 源 的 共 享 共 融 。 作 为 智 慧 教 学 与 艺 术 科 技 融 合 的 先 行 者 ， 现 代 院 与 校 音 乐 智 能 国 际 协 同 创 新 中 心 联 合 举 办 “ 数 智 教 学 · 点 亮 未 来 ” 学 术 系 列 活 动 。 该 学 术 系 列 活 动 以 “ 融 合 、 创 新 、 展 示 、 启 迪 ” 为 核 心 宗 旨 ， 通 过 专 家 专 题 讲 座 、 学 术 研 讨 会 、 工 作 坊 等 多 种 形 式 ， 探 讨 数 智 化 音 乐 专 业 教 学 的 最 新 进 展 与 新 趋 势 、 音 乐 教 育 与 科 技 融 合 的 关 键 ； 以 实 践 操 作 、 作 品 分 享 、 互 动 体 验 等 形 式 ， 直 观 感 受 数 智 技 术 在 音 乐 创 作 与 表 演 中 的 应 用 及 成 果 。 此 活 动 基 于 现 代 院 数 智 化 教 学 相 关 领 域 的 研 究 成 果 ， 实 现 音 乐 人 工 智 能 、 音 乐 虚 拟 仿 真 等 技 术 与 教 育 教 学 的 融 合 创 新 ， 推 动 数 智 化 音 乐 教 学 的 学 术 交 流 与 创 新 发 展 。 5 月 2 7 日 下 午 1 4 时 3 0 分 ， 学 术 周 重 磅 活 动 — — “ 音 乐 与 科 技 融 合 创 新 发 展 研 讨 会 ” 在 七 号 教 学 楼 音 乐 智 能 国 际 协 同 创 新 中 心 （ 以 下 简 称 “ 协 同 创 新 中 心 ” ） 隆 重 举 行 。 校 科 研 处 处 长 王 恪 居 ， 现 代 院 院 长 冯 勇 ， 校 协 同 创 新 中 心 执 行 主 任 张 宁 ， 作 曲 系 党 总 支 书 记 马 波 ， 现 代 院 副 院 长 刘 小 山 、 冯 捷 ， 校 嗓 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的 教 育 新 基 建 ， 实 现 数 智 化 优 质 资 源 的 共 享 共 融 。 作 为 智 慧 教 学 与 艺 术 科 技 融 合 的 先 行 者 ， 现 代 院 与 校 音 乐 智 能 国 际 协 同 创 新 中 心 联 合 举 办 “ 数 智 教 学 · 点 亮 未 来 ” 学 术 系 列 活 动 。 该 学 术 系 列 活 动 以 “ 融 合 、 创 新 、 展 示 、 启 迪 ” 为 核 心 宗 旨 ， 通 过 专 家 专 题 讲 座 、 学 术 研 讨 会 、 工 作 坊 等 多 种 形 式 ， 探 讨 数 智 化 音 乐 专 业 教 学 的 最 新 进 展 与 新 趋 势 、 音 乐 教 育 与 科 技 融 合 的 关 键 ； 以 实 践 操 作 、 作 品 分 享 、 互 动 体 验 等 形 式 ， 直 观 感 受 数 智 技 术 在 音 乐 创 作 与 表 演 中 的 应 用 及 成 果 。 此 活 动 基 于 现 代 院 数 智 化 教 学 相 关 领 域 的 研 究 成 果 ， 实 现 音 乐 人 工 智 能 、 音 乐 虚 拟 仿 真 等 技 术 与 教 育 教 学 的 融 合 创 新 ， 推 动 数 智 化 音 乐 教 学 的 学 术 交 流 与 创 新 发 展 。 5 月 2 7 日 下 午 1 4 时 3 0 分 ， 学 术 周 重 磅 活 动 — — “ 音 乐 与 科 技 融 合 创 新 发 展 研 讨 会 ” 在 七 号 教 学 楼 音 乐 智 能 国 际 协 同 创 新 中 心 （ 以 下 简 称 “ 协 同 创 新 中 心 ” ） 隆 重 举 行 。 校 科 研 处 处 长 王 恪 居 ， 现 代 院 院 长 冯 勇 ， 校 协 同 创 新 中 心 执 行 主 任 张 宁 ， 作 曲 系 党 总 支 书 记 马 波 ， 现 代 院 副 院 长 刘 小 山 、 冯 捷 ， 校 嗓 音 研 究 中 心 负 责 人 屈 歌 ， 校 协 同 创 艺 术 实 践 现 代 音 乐 学 院 开 展 “ 我 讲 我 的 ‘ 立 德 树 人 ’ 故 事 ” 主 题 活 动 现 代 音 乐 学 院 开 展 “ 我 讲 我 的 ‘ 立 德 树 人 ’ 故 事 ” 主 题 活 动 为 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 ， 按 照 学 校 统 一 安 排 部 署 ， 现 代 音 乐 学 院 于 2 0 2 2 年 6 月 8 日 、 1 5 日 ， 分 别 在 五 号 教 学 楼 2 6 1 1 、 P C 教 室 ， 以 艺 术 与 科 技 教 学 部 、 流 行 音 乐 教 学 部 为 单 位 ， 积 极 组 织 所 有 一 线 教 师 开 展 “ 我 讲 我 的 ‘ 立 德 树 人 ’ 故 事 ” 主 题 活 动 分 享 会 。 两 场 主 题 活 动 分 别 由 现 代 音 乐 学 院 副 院 长 冯 捷 、 艺 术 与 科 技 教 学 部 主 任 周 媛 主 持 ， 所 有 一 线 专 业 教 师 参 加 。 本 次 活 动 得 到 了 一 线 教 师 的 积 极 响 应 和 热 情 参 与 ， 各 专 业 教 师 参 会 积 极 ， 交 流 真 诚 , 共 计 2 6 人 在 分 享 会 上 发 言 ， 讲 述 了 各 自 在 教 学 实 践 中 生 动 的 “ 立 德 树 人 ” 故 事 。 其 中 ， 提 到 老 师 们 应 以 身 作 则 、 认 真 上 好 每 一 节 课 ， 注 意 言 传 身 教 ， 为 学 生 树 立 良 好 的 教 师 榜 样 ； 同 时 ， 所 以 一 线 教 师 全 面 落 实 现 代 院 日 常 教 学 管 理 工 作 的 “ 月 谈 话 ” 制 度 ， 能 够 做 到 时 刻 关 注 学 生 的 成 长 、 生 活 和 学 习 ， 践 行 三 全 育 人 ； 最 后 ， 对 于 家 庭 困 难 等 特 殊 及 问 题 学 生 ， 在 其 学 习 成 长 的 过 程 中 因 材 施 教 ， 在 思 想 上 进 行 引 导 ， 帮 助 学 生 解 决 困 难 ， 始 终 牢 记 教 师 使 命 。 活 动 完 毕 后 ， 老 师 们 提 交 “ 立 德 树 人 ” 征 文 作 品 2 0 余 篇 ， 经 各 教 学 部 评 选 最 终 推 选 出 6 篇 征 文 报 送 党 委 教 师 工 作 部 ， 参 加 学 校 评 选 。 通 过 此 次 活 动 ， 催 生 了 教 师 们 在 “ 立 德 树 人 ” 师 德 师 风 以 及 个 人 道 德 现 代 音 乐 学 院 开 展 “ 重 温 西 音 历 史 记 忆 ” 主 题 活 动 现 代 音 乐 学 院 开 展 “ 重 温 西 音 历 史 记 忆 ” 主 题 活 动 为 进 一 步 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 ， 培 养 学 生 爱 校 荣 校 集 体 意 识 ， 按 照 校 党 委 统 一 部 署 ， 6 月 2 9 日 下 午 ， 现 代 音 乐 学 院 积 极 开 展 “ 重 温 西 音 历 史 记 忆 ” 主 题 活 动 ， 辅 导 员 带 领 学 生 依 次 参 观 了 图 书 馆 、 饶 余 燕 纪 念 馆 、 校 史 馆 。 通 过 参 观 活 动 ， 同 学 们 更 好 地 学 习 了 解 了 学 校 在 各 时 期 的 发 展 历 程 、 办 学 特 色 以 及 红 色 基 因 传 承 精 神 ， 感 悟 着 西 音 人 的 过 去 、 现 在 和 将 来 。 参 观 结 束 后 ， 同 学 们 纷 纷 表 示 ， 要 自 觉 增 强 主 人 翁 责 任 使 命 感 ， 热 爱 母 校 、 为 母 校 增 光 添 彩 ， 为 建 设 新 时 代 特 色 西 音 贡 献 自 己 的 一 份 力 量 。 现 代 音 乐 学 院 开 展 “ 全 国 高 校 黄 大 年 式 教 师 团 队 ” 专 题 学 习 活 动 现 代 音 乐 学 院 开 展 “ 全 国 高 校 黄 大 年 式 教 师 团 队 ” 专 题 学 习 活 动 2 0 2 2 年 5 月 1 1 日 ， 现 代 音 乐 学 院 组 织 全 体 教 职 工 召 开 “ 全 国 高 校 黄 大 年 式 教 师 团 队 ” 专 题 学 习 会 议 。 会 议 学 习 了 习 近 平 总 书 记 对 黄 大 年 同 志 先 进 事 迹 的 重 要 指 示 精 神 ， 强 调 了 学 习 宣 传 黄 大 年 式 教 师 团 队 的 重 要 意 义 。 认 真 学 习 了 黄 大 年 教 师 团 队 和 陕 西 省 黄 大 年 式 教 师 团 队 的 先 进 事 迹 。 会 议 倡 导 全 体 教 职 工 黄 大 年 同 志 那 样 心 中 存 大 我 ， 至 诚 报 家 国 的 爱 国 情 怀 ， 学 习 他 们 勇 担 历 史 使 命 、 淡 泊 名 利 、 甘 于 奉 献 的 高 尚 品 质 ， 学 习 他 们 坚 守 教 书 育 人 、 敢 为 人 先 、 为 国 家 培 养 和 凝 聚 人 才 的 敬 业 精 神 。 要 求 全 体 教 职 工 思 想 上 要 高 度 重 视 ， 创 新 学 习 形 式 ， 坚 持 集 体 学 习 与 个 人 学 习 相 结 合 ， 注 重 理 论 学 习 与 具 体 实 践 相 结 合 ， 努 力 营 造 良 好 的 教 书 育 人 与 人 才 健 康 成 长 环 境 。 最 后 ， 会 议 号 召 全 体 教 师 要 以 “ 全 国 高 校 黄 大 年 式 教 师 团 队 ” 为 榜 样 ， 积 极 推 进 本 单 位 教 师 团 队 建 设 ， 努 力 打 造 高 素 质 专 业 化 创 新 型 的 教 师 队 伍 ， 实 现 内 涵 式 发 展 ， 有 力 促 进 “ 双 一 流 ” 建 设 ， 高 标 准 完 成 “ 十 四 五 ” 规 划 目 标 任 务 。 版 权 所 有 © 西 安 音 乐 学 院 现 代 音 乐 学 院 陕 I C P 备 0 5 0 0 1 5 8 4 号 1 地 址 ： 西 安 市 长 安 中 路 1 0 8 号 电 话 ： 0 2 9 8 8 6 6 7 1 0 0

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