PLG儿童评估与学习管理系统

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PLG儿童评估是运用国际先进的循证式儿童行为数据采集，结合心理测量学（ItemResponseTheory-Psychometric）模型的评估。

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P L G 儿 童 评 估 与 学 习 管 理 系 统 P L G 儿 童 评 估 与 学 习 管 理 系 统 申 请 试 用 登 录 联 系 我 们 × 咨 询 电 话 ： 1 3 6 6 3 8 1 6 5 3 8 P L G 儿 童 评 估 与 学 习 管 理 系 统 引 领 先 进 的 国 际 教 育 方 法 ， 提 供 科 学 的 观 察 评 估 方 案 。 指 引 儿 童 个 性 化 学 习 发 展 ， 助 力 园 所 高 效 地 运 营 管 理 。 十 四 五 规 划 国 务 院 《 深 化 新 时 代 教 育 评 价 改 革 总 体 方 案 》 遵 循 教 育 规 律 ， 系 统 推 进 教 育 评 价 改 革 。 坚 持 科 学 有 效 ， 改 进 结 果 评 价 ， 强 化 过 程 评 价 ， 提 高 教 育 评 价 的 科 学 性 、 专 业 性 、 客 观 性 。 引 导 教 师 潜 心 育 人 的 评 价 制 度 更 加 健 全 ， 促 进 学 生 全 面 发 展 的 评 价 办 法 更 加 多 元 。 开 启 儿 童 无 限 潜 能 发 现 儿 童 、 理 解 儿 童 是 教 育 儿 童 的 基 础 ， 观 察 评 价 是 了 解 儿 童 的 基 本 途 径 。 园 所 信 息 化 建 设 提 升 教 学 质 量 、 资 源 整 合 共 享 、 管 理 更 加 高 效 规 范 。 “ 儿 童 观 察 评 价 是 运 用 一 定 的 方 法 收 集 儿 童 信 息 并 对 儿 童 的 学 习 与 发 展 状 况 做 出 判 断 的 过 程 。 观 察 评 价 可 以 了 解 和 判 断 幼 儿 的 经 验 与 能 力 、 兴 趣 与 需 要 、 情 感 与 观 点 、 学 习 结 果 和 学 习 潜 能 等 ， 为 设 计 和 实 施 适 宜 有 效 的 教 育 活 动 、 评 价 和 提 升 幼 儿 园 教 育 质 量 、 丰 富 和 深 化 家 园 沟 通 提 供 重 要 信 息 。 — — 《 学 前 儿 童 观 察 与 评 价 》 ” 学 前 教 育 核 心 素 养 读 懂 儿 童 儿 童 观 察 评 价 能 力 游 戏 化 课 程 设 计 能 力 和 实 施 能 力 P L G 更 科 学 的 解 决 方 案 P L G 儿 童 评 估 是 运 用 国 际 先 进 的 循 证 式 儿 童 行 为 数 据 采 集 ， 结 合 心 理 测 量 学 （ I t e m R e s p o n s e T h e o r y P s y c h o m e t r i c ） 模 型 的 评 估 。 建 立 在 加 州 教 育 部 2 0 1 5 年 推 出 的 D R D P 8 个 儿 童 发 展 领 域 ， 和 自 然 观 察 为 基 础 的 过 程 性 以 及 终 结 性 评 价 理 论 。 D R D P 2 0 1 5 版 历 经 ： 4 0 0 0 万 美 金 研 发 1 0 年 开 发 完 成 近 5 万 教 师 的 实 操 经 验 ， 累 计 1 0 0 万 儿 童 （ 历 时 5 年 ） 的 数 据 验 证 的 评 价 工 具 P L G 由 专 家 团 队 以 中 国 《 3 6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 》 为 依 据 ， 并 经 过 2 年 时 间 的 落 地 和 优 化 。 在 测 评 点 方 面 做 了 大 量 的 对 比 和 优 化 ， 产 生 了 涵 盖 0 6 岁 儿 童 5 大 领 域 ， 1 0 个 阶 梯 构 建 的 、 完 整 的 儿 童 发 展 模 型 。 P L G 针 对 国 内 大 班 额 （ 超 过 3 0 人 ） ， 同 样 做 了 评 价 方 法 和 体 系 的 具 体 优 化 。 专 家 团 队 D r . K r i s t e n B u r m e s t e r 首 席 测 评 数 据 科 学 家 伯 克 利 大 学 博 士 / 教 授 ， 伯 克 利 大 学 B E A R 测 评 中 心 副 主 任 加 州 教 育 部 D R D P 2 0 1 5 儿 童 测 评 首 席 研 发 模 型 主 任 施 京 博 士 项 目 负 责 人 首 席 执 行 官 ( L e a r n i n g G e n i e I n c ) 清 华 大 学 、 U C L A M B A U n i v o f N e b r a s k a L i n c o l n 博 士 暂 未 公 开 暂 未 公 开 暂 未 公 开 P L G 四 大 核 心 功 能 观 察 评 估 教 师 通 过 平 台 ， 对 儿 童 全 面 发 展 状 况 的 观 察 、 记 录 、 分 析 ， 最 终 形 成 数 据 报 告 ， 更 利 于 儿 童 全 面 发 展 ， 合 理 满 足 儿 童 的 个 体 需 求 。 课 程 管 理 提 供 丰 富 的 国 际 化 课 程 资 源 ， 由 资 深 教 学 测 评 专 家 精 心 设 计 更 科 学 、 更 专 业 、 更 全 面 的 个 性 化 课 程 方 案 ， 也 指 导 教 师 创 编 出 更 适 宜 的 个 性 化 课 程 。 家 园 共 育 通 过 观 察 评 价 ， 教 师 可 以 更 加 深 入 了 解 儿 童 个 体 ， 掌 握 其 学 习 与 发 展 的 具 体 表 现 信 息 ， 与 家 长 沟 通 时 可 以 提 供 更 详 细 、 丰 富 、 准 确 的 资 料 ， 从 而 满 足 家 长 了 解 儿 童 的 需 求 ， 使 双 方 都 参 与 到 儿 童 的 个 性 化 教 育 中 。 师 培 管 理 详 细 展 示 每 个 老 师 教 学 的 开 展 情 况 ， 对 课 程 质 量 进 行 及 时 监 督 ， 从 而 对 教 师 进 行 更 加 及 时 的 专 业 技 术 与 支 持 ， 提 高 整 个 教 学 水 平 及 园 区 教 师 专 业 水 平 ， 真 正 实 现 以 儿 童 发 展 为 中 心 ， 尊 重 儿 童 个 体 发 展 。 P L G 如 何 使 用 ？ 教 师 端 用 自 然 的 方 法 进 行 简 单 有 趣 、 高 效 实 时 地 收 集 儿 童 观 察 数 据 和 建 立 个 性 化 学 习 档 案 测 评 领 域 包 括 健 康 、 社 会 、 语 言 、 认 知 、 艺 术 以 及 学 习 品 质 等 各 项 能 力 帮 助 教 师 全 面 持 续 地 观 察 儿 童 ， 并 将 评 估 结 果 和 保 教 工 作 紧 密 结 合 管 理 端 数 据 分 析 鉴 别 儿 童 的 特 长 及 需 要 提 高 的 发 展 领 域 。 自 动 生 成 班 级 、 区 域 及 整 个 园 所 的 成 果 报 告 帮 助 教 师 生 成 全 领 域 的 儿 童 发 展 报 告 ， 帮 助 教 师 实 施 个 性 化 、 差 异 化 教 学 家 长 端 实 时 全 面 了 解 孩 子 的 成 长 状 态 获 取 有 效 的 育 儿 指 导 方 案 为 家 园 共 育 提 供 更 为 丰 富 的 交 流 内 容 园 所 教 学 和 师 资 质 量 整 体 提 升 读 懂 儿 童 儿 童 观 察 评 价 能 力 提 升 培 养 学 前 教 育 老 师 具 有 专 业 的 儿 童 观 察 技 能 。 通 过 实 例 以 及 强 大 的 督 导 反 馈 功 能 ， 提 高 客 观 观 察 水 平 。 在 游 戏 和 生 活 的 真 实 自 然 场 景 中 ， 精 准 洞 察 儿 童 发 展 特 点 和 指 标 ， 了 解 儿 童 发 展 的 各 个 里 程 碑 。 游 戏 化 课 程 设 计 和 实 施 能 力 提 升 游 戏 和 儿 童 的 发 展 领 域 结 合 ， 能 够 调 整 游 戏 难 易 程 度 ， 适 合 儿 童 现 阶 段 适 宜 化 发 展 。 合 伙 伙 伴 南 京 师 范 大 学 东 北 师 范 大 学 安 徽 师 范 大 学 陕 西 学 前 师 范 大 学 南 京 市 实 验 幼 儿 园 深 圳 市 实 验 幼 儿 园 南 京 市 建 邺 区 实 验 幼 儿 园 北 京 宝 威 I B 幼 儿 园 北 京 红 黄 蓝 教 育 集 团 海 淀 区 教 委 安 徽 师 范 大 学 幼 教 集 团 联 系 我 们 联 系 电 话 ： 1 3 6 6 3 8 1 6 5 3 8 C o p y r i g h t © P L G 版 权 所 有 京 公 网 安 备 1 1 0 1 0 8 0 2 0 3 9 1 1 6 京 I C P 备 2 0 2 0 0 4 3 4 7 6 号 2

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